八年級生物評價自己的健康狀況(編輯修改稿)
2024-12-17 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生完成自我評價后，教師應(yīng)留一些時間，允許學(xué)生相互交換意見或分組討論，看看有哪些問題是分別評價身體、心理和社會方面的健康的 ?然后再提問或讓每組的報告員匯報小組討論結(jié)果。 討論的目的是引起大家的思考，并不一定要統(tǒng)一答案。有些題目確實不能嚴(yán)格區(qū)分，例如，有些同學(xué)可能認(rèn)為“我的食欲很好”是評價身體健康的，而有的同學(xué)則認(rèn)為這道題是評價心理健康的，因為人情緒不好時也會食欲不佳。這樣就很好，說明學(xué)生開始關(guān)注心理狀態(tài)對身體所造成的影響。評價心理健康的題目和評價社會適應(yīng)的題
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