【總結】認識百分數蘇教版六年級數學上冊教學目標1.使同學們在現(xiàn)實的情境中,初步理解百分數的意義,會正確地讀、寫百分數。2.使同學們在經歷百分數意義的探索過程,體會百分數與分數、比的聯(lián)系和區(qū)別,積累數學活動經驗,進一步增強數感。姓名周天然陶康建王寶程投籃次數2520
2024-12-05 00:57
【總結】百分數的應用(三)第5課時(總第18課時)學材分析重點:分析“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的應用題的數量關系。難點:解答這一類應用題的能力。學情分析這是一節(jié)已知“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的應用題,用方程解比較簡便。學習目標利用百分數的意義列出方程解決實際問題,提高運用數學解決實際問題的能力,體
2025-08-17 06:13
【總結】......百分數的應用練習題(1)??1、學校二月份共用電960度,三月份比二月份多用25%,三月份共用電多少度?2、修一條96千米長的公路,第一周修了全長的,,兩周共修了多少千米?3、
2025-03-26 02:58
【總結】第一篇:百分數的應用教學設計 《百分數的應用 (一)》教學設計 東街小學陳艷紅 教學目標: 1.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數意義的理解。 2.能計...
2024-11-03 01:00
【總結】第一篇:百分數的應用教學反思 《百分數的應用》教學反思 《百分數的應用》這一單元是在學會了分數四則混合運算,能用分數四則運算解決一些實際問題,同時也理解了百分數的意義的基礎上進行的。如何應用百分數...
2024-10-29 06:16
【總結】第一篇:百分數的綜合應用教案 百分數的綜合應用 教學內容:六年級下冊《百分數的綜合應用》 教學目標:知識與技能:將百分數更好地應用于實際生活。 過程與方法:從實際情境中抽象出百分數,體驗百分數...
2024-11-05 01:39
【總結】第一篇:《百分數的應用》教學設計 百分數的應用 (四)教學設計 教材分析 本課的教學內容是百分數在生活方面的具體應用。我在教學前,讓學生收集與儲蓄有關的信息,讓學生在交流中,獲得有用的信息,完...
2024-10-24 06:45
【總結】第一篇:《百分數的應用》教學反思 《百分數的應用》教學反思: 《百分數的應用》這一單元是在學生理解百分數的意義、學會了分數四則混合運算并能用分數四則運算解決一些實際問題的基礎上進行的。如何應用百分...
2024-10-28 23:24
【總結】第一篇:《百分數的應用》教學設計 《百分數的應用》教學設計九年義務教育北師大版六年級上冊數學 一、[教材分析]教材通過介紹某實驗田普通水稻與雜交水稻的產量,引出“增產百分之幾”的實際問題。通過提出...
2024-11-01 22:00
【總結】第一篇:小學數學百分數的應用教學反思 有關“用百分數解決實際問題(利息)”的教學內容,在生活中是個很熟悉的問題數學問題,但從調查學生對銀行儲蓄的經歷時,我班只有一個女同學表示她平時會將自己零花錢存在...
2024-10-29 03:38
【總結】復習鞏固:?250粒大豆做發(fā)芽試驗,結果有15粒不發(fā)芽,求種子的發(fā)芽率。?20克鹽溶解在80克水中,求鹽水的含鹽率???=68%==%==100%=小明今年5歲,小華今年4歲,請問小明的歲數比小華多幾分之幾?如果我把這道題改為:小明今年5歲,小
2025-01-15 05:22
【總結】陶育路小學李映華授課人:第五小學李宇坤九年制義務教育標準實驗教材北師大版小學數學第十一冊1、只列方程不計算1)X的50%是10,求X。2)X的30%比X的5%多9,求X2、分析數量關系,找出等量關系1)科技書比繪畫書少125本2)蘋果的數量是梨的56%3
2025-04-29 00:28
【總結】百分數的應用---利息問題教學內容:青島版小學數學六年級下冊13-14頁的內容教學目標:1.聯(lián)系實際了解儲蓄的意義,掌握利息的計算方法。2.能利用百分數的有關知識,解決一些與儲蓄有關的實際問題,提高解決實際問題的能力。,學會合理理財,逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。教學重難點:重點:明確本金、利息、稅后利息、和利率的含義,掌握利息的計算方法。
2025-06-07 21:14
【總結】《百分數的應用》教學反思 《百分數的應用》教學反思1 1、復習鋪墊,通過知識的遷移、比較使知識螺旋上升在學習例題之前先復習以前所學知識,把知識難點分散話,學生就容易把知識方法遷移到例題...
2024-12-06 01:27
【總結】分數與百分數執(zhí)教魯照斌用分數表示每個圖里的涂色部分433153把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。表示其中一份的數,是這個分數的分數單位。單位“1”可以是一個物體,一個整體,也可以是一個計量單位。分數的意義
2024-12-13 19:46