【總結(jié)】點擊進入相應(yīng)模塊植物激素調(diào)節(jié)2022屆高考一輪生物復(fù)習課件(人教版)體驗·雙基考題歸納·核心考點回扣·主干知識探究·實驗案例積累·實驗技能課時提能演練一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)科學家實驗實驗結(jié)論達爾文胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響,單側(cè)光照射使該影響
2025-01-08 13:26
【總結(jié)】第2、3節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、含義及特點1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)神經(jīng)反射(1)沃泰默的研究:堅持促進胰液分泌是一個①__________過程。(2)斯他林和貝利斯的研究:證明②___________促進胰液分泌。促胰液素鹽酸神經(jīng)反射(3
2025-01-16 10:48
【總結(jié)】福建省福鼎市第五中學歐君新人教版七年級生物(下)第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)內(nèi)容梳理:1、如何區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺?2、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及其作用?3、幾種主要的激素(1)生長激素(2)甲狀腺激素(3)胰島素4、激
2024-11-19 08:14
【總結(jié)】第5課植物的激素調(diào)節(jié)考點一.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ本考點屬高考中的熱點,題目多以圖解、曲線為背景,以選擇題或?qū)嶒炘O(shè)計為主要呈現(xiàn)形式,重點考查與生長素作用及其兩重性相關(guān)的綜合應(yīng)用。預(yù)計今后高考很可能設(shè)置與農(nóng)林生產(chǎn)或?qū)嶒炦M行知識運用能力的題目。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程[據(jù)圖分析填空]1.達爾文的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象:
2024-08-24 22:37
【總結(jié)】神經(jīng)調(diào)節(jié)第一課時主要內(nèi)容神經(jīng)系統(tǒng)概述腦脊髓神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位12345神經(jīng)系統(tǒng)概述1神經(jīng)系統(tǒng)概述21、神經(jīng)系統(tǒng)包括_______,________和_________腦脊髓神經(jīng)2、神經(jīng)系統(tǒng)還可分____________和_
2025-01-09 01:03
【總結(jié)】植物環(huán)境反應(yīng)適應(yīng)調(diào)節(jié)?1880年達爾文的實驗?1913年波森·詹森實驗?1918年拜爾實驗?1926年溫特改進實驗?1934年郭葛實驗生長素發(fā)現(xiàn)史的啟迪對植物向光性的解釋生長素的作用機理現(xiàn)象:前圖所示,背光側(cè)細胞比向光側(cè)
2025-02-05 14:20
【總結(jié)】第四節(jié)激素調(diào)節(jié)卵巢腎上腺垂體自主研學通過觀察識圖,填上空格(從上至下)胸腺胰島睪丸甲狀腺自主研學通過閱讀和猜測,填上表格沒有導管,分泌物是激素,且直接進入腺體內(nèi)的毛細血管
2024-11-19 11:19
【總結(jié)】一、激素調(diào)節(jié)的概念由內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細胞分泌的化學物質(zhì)(激素)對生命活動進行調(diào)節(jié)。二、人體主要內(nèi)分泌腺和相關(guān)激素:人體主要內(nèi)分泌腺垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島卵巢睪丸?資料1:探究相關(guān)動
2025-05-06 12:09
【總結(jié)】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)1、(2007全國)在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的A.甲狀腺激素B.雌激素C.促甲狀腺激素D.促性腺激素2、(2008海南)青蛙垂體提取液中有促進雌蛙排卵的激素,該激素作用的器官是A.甲狀腺
2025-06-07 21:48
【總結(jié)】歡迎各位老師和同學!“春種一粒粟,秋收萬顆籽?!币涣7N子從萌發(fā)出土到長成植株直至開花結(jié)果,這一系列有序的生命活動是在的作用下完成的,因此,植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是。第3章植物的激素調(diào)節(jié)激素激素調(diào)節(jié)教學目標運輸和分布
2025-01-09 01:14
【總結(jié)】第十六章變態(tài)—激素調(diào)節(jié)發(fā)育和細胞分化Metamorphosis:幼蟲經(jīng)形態(tài)改造,達到與成體形態(tài)、生態(tài)、生理生化等基本一致的過程。如毛蟲變?yōu)槌赡旰?、蛆變?yōu)轱w蛾、蝌蚪變?yōu)榍嗤?。第一?jié)昆蟲的變態(tài)一、昆蟲變態(tài)的模式1、原變態(tài)(prometamorphosis):低等昆蟲,多次蛻皮,但不具明顯的幼蟲期——直接發(fā)育
2025-05-12 18:46
【總結(jié)】?基本概念;?激素作用的一般特性?人體內(nèi)分泌系統(tǒng)組成概況;??激素的作用機制;?下丘腦、垂體、甲狀腺、胰島。內(nèi)分泌:細胞分泌的物質(zhì)直接進入血液或其他體液的過程。內(nèi)分泌系統(tǒng):由內(nèi)分泌細胞相對集中的內(nèi)分泌腺和分散存在于某些組織器官中的內(nèi)分泌細胞所組成。激素(hormone)內(nèi)分泌細胞所分泌的能傳遞信息并發(fā)揮調(diào)
2025-01-07 16:08
2025-01-07 15:52
【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享課后練習實戰(zhàn)沖關(guān)考題反饋抓落實自主演練我成功1.(2012·安徽名校模擬)下列關(guān)于疫苗在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)的敘述,正確的是( )A.B細胞接受刺激后可增殖、分化出記憶細胞B.B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子C.T細胞
2025-04-04 23:54
【總結(jié)】教學設(shè)計案例精選——神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系【設(shè)計思想】高中生物新課程全面體現(xiàn)“知識與性能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程功能,尤其是努力扭轉(zhuǎn)長期以來課程過于突出知識傳授,忽視“過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教育和培養(yǎng),突出“以學生為主體”的思想。本節(jié)課神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,設(shè)計從課題下問題探討開始,提出問題,幫助學生來探索二者的關(guān)系,計劃運
2024-11-21 03:32