【總結】微專題9激素的分級調節(jié)與反饋調節(jié)1.下圖中X,Y,Z分別表示人體內三種內分泌腺,甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素,箭頭表示它們之間的關系。下列有關敘述正確的是()A.若切除Y,則丙的分泌量不變B.X和Y之間僅通過體液調節(jié)相聯(lián)系Z代表甲狀腺,則幼年時乙和丙過少會導致成年后身材矮小D.甲對Y,乙對Z、丙對
2024-11-28 11:02
【總結】專業(yè)資料整理分享課后限時練(二十七) 激素調節(jié)及其與神經調節(jié)的關系一、選擇題(本大題共11小題,每小題5分,共55分)1.(2013·江蘇)下列關于生物體與水分的關系,敘述正確的是( )A.貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)B.水從根系向地上部
2025-04-17 12:47
【總結】蘇教版生物七年級下冊第四單元第十二章第一節(jié)人體的激素調節(jié)同步練習一、選擇題1、下列各種腺體中,不屬于內分泌腺的是()。A.垂體B.胸腺C.腸腺D.胰島答案:C解析:解答:垂體分泌生長激素,胸腺分泌胸腺素和胰島分泌胰島素,據屬于
2024-11-15 15:34
【總結】微專題10神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系1.下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是()①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速③的信息傳遞不通過體液C.體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D.方式①②的信息傳遞都經過血液循環(huán),存在反饋調節(jié)2.下列關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的特點,不正確的是()
2024-11-28 14:29
【總結】第3節(jié)激素調節(jié)知識點1激素是內分泌系統(tǒng)分泌的重要調節(jié)物質,這類腺的分泌物通過導管排出去,不進入血液,這類腺叫作外分泌腺。2.內分泌腺是一類沒有導管的腺,它們的分泌物可進入細胞周圍的毛細血管里,隨血液循環(huán)輸送到全身各處發(fā)揮其生理作用。,由內分泌腺所分泌的具有重要調節(jié)作用的物質,叫作激素。
2024-11-16 02:44
【總結】專業(yè)資料整理分享神經體液免疫調節(jié)1、與激素調節(jié)相比,高等動物神經調節(jié)的特點是( )①調節(jié)速度快 ?、谡{節(jié)速度慢 ③作用的范圍廣泛④作用的部位準確 ?、葑饔玫臅r間短暫 ?、拮饔玫臅r間比較長
2025-03-25 06:37
【總結】范文范例參考1.感受器接受一定的刺激后,產生興奮,興奮最終到達效應器,并對刺激作出應答反應。完成此現(xiàn)象的結構基礎和興奮到達效應器的形式分別是;電信號??;電信號和化學信號;電信號??;電信號和化學信號2.下圖所示為反射弧結構模式圖,在a、c處分別放置電位計,b處給以適宜刺激。據圖分析下列說法正確的
2025-06-22 18:08
【總結】專業(yè)資料整理分享知識點一 激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)1.1902年,英國科學家斯他林和貝利斯大膽地作出假設,最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下,小腸黏膜產生了一種化學物質,這種物質進入血液后,隨著血流到達胰腺,引起胰液的分泌(如下圖)。下列相關敘述中,正確的是
2025-03-26 04:36
【總結】第六章人體生命活動的調節(jié)復習目標:1、概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式。2、理解反射的概念及類型,描述反射弧的結構。3、說出內分泌腺的特點、種類及其所分泌的激素的作用。4、舉例說明激素調節(jié)與神經調節(jié)的關系。人體(包括動物)通過神經系統(tǒng),對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。不是反
2024-08-13 18:33
【總結】第1頁共5頁高二生物《神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系》練習【鞏固教材-穩(wěn)扎穩(wěn)打】1.天氣變冷時,維持體溫所散失的熱能增多,人體內下列哪些腺體的分泌量會增多()①垂體②甲狀腺③胰島④腎上腺⑤卵巢A.①②③B.①②④C.②
2024-11-21 03:32
【總結】《2人體生命活動的神經調節(jié)》習題一、選擇題1、靜息時和產生興奮后,神經纖維細胞膜內外電位的變化分別是()。A、內正外負、內負外正B、內負外正、內正外負C、內負外正、內負外正D、內正外負、內正外負2、下列各項中,不屬于反射活動的是()。A、由于氣溫高而出汗B、由于氣溫低,皮膚血管收縮C、在
2024-11-28 10:26
【總結】第1頁,共4頁人體的神經調節(jié)一、選擇題1.人體完成反射的結構基礎是A.大腦B.脊髓C.神經元D.反射弧2.中國足球隊進入2018年世界杯預選賽亞洲賽區(qū)12強,球迷們個個激動得面紅耳赤、心跳加速、血壓升高,關于這一現(xiàn)象的原因分析,正確的是A.激素調節(jié)的結果B.神經調節(jié)的結果C
【總結】高二生物必修3學案課型:新授課設計時間:2020-8-15主設計人:孫曉倩使用時間:審核人:ab123十一假期作業(yè)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)一、選擇題:1.靜息時和產生興奮后,神經纖維細胞
2024-11-24 14:25
【總結】《激素調節(jié)》教學設計王艷秋重慶市北碚區(qū)兼善中學400700一、設計思路北師版《生物學》七年級下冊“激素調節(jié)”一節(jié)中心內容要講清楚以下兩個問題:一是內分泌系統(tǒng)的名稱和位置,二是它們所分泌的激素及其作用(既是重點又是難點);因此在課前首先利用激素分泌異常的患者圖片引入課題,激發(fā)
2024-11-24 21:02
【總結】植物激素調節(jié)學案一、考點:1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅰ)3.植物激素的應用(Ⅱ)二、知識梳理:創(chuàng)新設計第172頁三、熱點分析:一、生長素的發(fā)現(xiàn)注重理解經典實驗的方法,學會分析實驗過程。例1:燕麥胚芽鞘系列實驗以上實驗均可設計相應對照實驗,具體有:(1)圖①②表明:。(2)圖①③表明:。(3)圖③④對比分析可得出
2025-04-17 04:41