清華pk伯克利-中美頂尖大學工科教育差在哪(編輯修改稿)
2024-08-31 17:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流等等更多的項目。更重要的區(qū)別是，學生要主動找advisor尋求幫助，而輔導員有事會主動來找你交流。個人認為，輔導員制度對于大多數(shù)學生是有利的。輔導員都是從本科生過來的，了解本科生的想法和感受，對于本科生的建議自然十分中肯。學生如果參與社團過多，成績下降時，輔導員會主動找談話。但是，對于一些極端個例卻不一定有利。輔導員畢竟也只是研究生，視野也有限，要是有學生想像扎克伯格那樣想輟學創(chuàng)業(yè)（在基本沒人認為能成功的時候），輔導員還是會主動勸回的吧。這樣的結果就是保證了整體的穩(wěn)定，但卻很少能出現(xiàn)奇葩的人才。三、社交同質(zhì)化or差異化？除了上課之外，大學生拓展視野最重要的渠道就是與同學的交流了。大學生社交方式就是那么幾種。在中國，一般學生認識其他同學的主要方式有同班同學，宿舍，上課，學生組織（其實現(xiàn)在還有校內(nèi)，微信和陌陌= =）。而在美國則是少了同班同學這一項。但國內(nèi)為了管理方便導致同班同學，宿舍，上課，社團這四種社交渠道認識的人差異性很小。在清華，同班同學宿舍基本是安排在一起的，上課也是和本系的同學在一起，而由于系學生會，團委的存在，很多學生參與的學生組織活動也是和本系的在一起。這樣就導致很多同學的社交圈僅在系內(nèi)。在美國，首先宿舍是隨機分配的（男女同層的哦~~）。第二，雖然每個major有協(xié)會，但影響力和國內(nèi)系學生會和團委比差太遠了，因此學生只參與自己感興趣的社團，而與自己所在的major沒有關系。這兩點使學生通過不同渠道認識的人有很大的差異。國內(nèi)的模式，同學可以認識一批巨鐵的哥們（樓主這學期感受很明顯），而且同一專業(yè)這一特點在未來的工作中也會起到幫助。但從另一點說，同一專業(yè)的人思維模式，興趣點，話題也比較相近，對于同學個人視野的拓展并不有利。系學生會團委在政治由于政治上的原因應該在近些年改變不了多少。但宿舍或許可以隨機分配一下，至少讓室友不是同一專業(yè)的（類似北大元培或復旦書院那種）。這樣雖然不利于互相抄作業(yè)，要版本，但讓經(jīng)管的高帥富教教電子系工科男如何穿戴打扮，和女生搭訕還是有必要的。硬實力差距1
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