匯編淺析高考?xì)v史問(wèn)答題應(yīng)試對(duì)策與示例(編輯修改稿)
2024-08-31 17:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朝一夕的事情，需要持之以恒，才能在考場(chǎng)上揮灑自如。附：?jiǎn)柎痤}常見關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋一、對(duì)一些常見詞語(yǔ)的理解簡(jiǎn)述、概述簡(jiǎn)述：簡(jiǎn)要敘述。 概述：概括敘述。（簡(jiǎn)要：簡(jiǎn)單扼要，既要簡(jiǎn)單、精煉，又要準(zhǔn)確抓住要點(diǎn)，否則是面面俱到或簡(jiǎn)而不要；如：簡(jiǎn)要指出30年代中國(guó)、埃塞俄比亞、西班牙反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)各自的重要特點(diǎn)，這些國(guó)家的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)都有許多特點(diǎn)，而要求答“主要特點(diǎn)”，每個(gè)國(guó)家就只有一兩點(diǎn)。）比較：兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類事件或概念辨別異同。這種題一般可分兩類：一是在題目中規(guī)定了比較的項(xiàng)目，就要按題目規(guī)定的項(xiàng)目（也包括順序）作答，例如：“比較鄭和下西洋與達(dá)伽馬、哥倫布、等遠(yuǎn)航在目的、性質(zhì)、歷史影響方面的差異”；二是在題目中沒(méi)有規(guī)定具體的比較項(xiàng)目，這樣題目難度就加大了許多，先要在頭腦中按歷史事件的前（原因、背景、條件等）、中（過(guò)程、性質(zhì)、特點(diǎn)等）、后（結(jié)果、作用、影響等）順序回顧出各自的內(nèi)容，然后進(jìn)行提煉、歸納，最后按異、同進(jìn)行分類作答，這樣作出的答案既全面又層次清晰。說(shuō)明：解釋明白、證明。如2005年江蘇卷工業(yè)化題第②問(wèn)“就政府作用而言，以日本為例結(jié)合史實(shí)加以說(shuō)明，并分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。”此外，“說(shuō)明”有時(shí)相當(dāng)于“表明”的意思，或相當(dāng)于從所給材料可得出什么結(jié)論（有時(shí)題目直接用“表明”）。例如：1995年高考三大發(fā)明材料題第④問(wèn)“指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么？”，就相當(dāng)于問(wèn)“表明了什么？”或“可以得出什么結(jié)論？”。分析：把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系，與“綜合”相對(duì)。指出、列舉（舉出）指出：是直接說(shuō)出某個(gè)（或某些）史實(shí)或結(jié)論；列舉（舉出）：一個(gè)一個(gè)的舉出來(lái)。一般應(yīng)全部列出（史實(shí)或結(jié)論）。例如，“……指出19世紀(jì)70年代以前在政治領(lǐng)域內(nèi)世界上有哪三股進(jìn)步的歷史潮流，從中各舉出兩個(gè)重大歷史事件”。此題只要簡(jiǎn)明扼要地答出有哪三股潮流，每股潮流寫出兩個(gè)重大歷史事件的名稱就行了。當(dāng)然寫出“三股進(jìn)步的歷史潮流”必須先回顧19世紀(jì)70年代以前在世界政治領(lǐng)域內(nèi)的重大歷史事件，然后進(jìn)行歸納、提煉，書寫雖然簡(jiǎn)單，但思維過(guò)程并不簡(jiǎn)單。而學(xué)生往往拿到題目總是力求在頭腦中直接想出答案（一般很難做到，除非是史實(shí)直接再現(xiàn)），一但想不出就會(huì)將記憶庫(kù)中與之相關(guān)的內(nèi)容和盤托出（想起老師 “多多益善”的諄諄教導(dǎo)后，開始盲目的下筆如有神），結(jié)果長(zhǎng)篇大論、離題萬(wàn)里，即使有那么一些沾邊的內(nèi)容也因?yàn)榫砻鎿頂D、不清楚而成了水草中隱匿的小魚。評(píng)述、評(píng)價(jià)評(píng)述：評(píng)論和敘述。評(píng)價(jià)：評(píng)定價(jià)值高低。（包括正與誤、得與失、優(yōu)與劣、好與壞等。評(píng)定歷史人物的功過(guò)是非，歷史事件的性質(zhì)、作用、地位等）。評(píng)述與評(píng)價(jià)二者的區(qū)別在于評(píng)述偏重于敘述，評(píng)價(jià)偏重于結(jié)論。歷史問(wèn)答題中，常用“評(píng)述”作提示語(yǔ)。例如，評(píng)述羅斯福新政。結(jié)合（聯(lián)系）：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。歷史題目中實(shí)際上是以之作背景和依據(jù)，用以說(shuō)明或論證或闡述后面的問(wèn)題，也就是說(shuō)，題中要求“結(jié)合（聯(lián)系）”的內(nèi)容和后面要回答的問(wèn)題都是答案所在，但前者要簡(jiǎn)明扼要，重心應(yīng)放在后面的問(wèn)題之上。例如：“結(jié)合13世紀(jì)至20世紀(jì)2
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