映日荷花別樣紅doc論文-李呈棟(編輯修改稿)
2025-08-31 17:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三方面談起：。無(wú)論是學(xué)校建設(shè)、教師成長(zhǎng)還是學(xué)生進(jìn)步都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。“三三六自主教學(xué)模式”：所謂前三指三大特點(diǎn)——立體式、大容量、快節(jié)奏；所謂后三指三種課型（階段）——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課；所謂六就是指六個(gè)環(huán)節(jié)——明確目標(biāo)、展示提升、分配任務(wù)、穿插鞏固、分組合作、達(dá)標(biāo)測(cè)試。所謂立體式就是：教學(xué)目標(biāo)任務(wù)是新課程要求的三維立體式，將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個(gè)學(xué)生，每個(gè)小組來(lái)完成，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧，展示模塊就會(huì)有不同層次，不同角度的思考與交流；所謂大容量就是：以教材為基礎(chǔ)，進(jìn)行拓展、演繹、提升，通過(guò)各種課堂活動(dòng)形式展現(xiàn)，如辯論、小品、課本劇、詩(shī)歌；所謂快節(jié)奏就是在單位時(shí)間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)周密安排和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的效果。預(yù)習(xí)模塊的主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其基本過(guò)程就是學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對(duì)文本的把握，教師根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，通過(guò)師生共同討論，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。預(yù)習(xí)課的操作步驟是：①.自我預(yù)習(xí)：就是結(jié)合提綱閱讀文本，做好批注，并把重點(diǎn)及典型題目整理在預(yù)習(xí)筆記上。②.小組交流，就是組內(nèi)成員你說(shuō)收獲我說(shuō)疑難、互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。③.全班匯報(bào)，就是各組代表在全班談?lì)A(yù)習(xí)收獲，說(shuō)疑難問(wèn)題，和他組相同的不再重復(fù)。④.教師總結(jié)，就是依據(jù)各小組代表所談的成果和困惑，教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)。⑤.預(yù)習(xí)檢測(cè)，檢測(cè)可以是教師提前預(yù)設(shè)的題目，也可以檢測(cè)學(xué)生說(shuō)到的預(yù)習(xí)成果。⑥.鎖定疑難，就是把各組提到的共性疑難，確定為展示課的內(nèi)容。展示模塊的主要任務(wù)是：展示、交流預(yù)習(xí)模式的學(xué)習(xí)成果，并通過(guò)對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用和感悟進(jìn)行提煉提升。本階段的基本形式為：以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行組內(nèi)﹑全班的展示和交流，通過(guò)形式多樣的師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和感受交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示課操作的步驟是：①.明確目標(biāo)：就是小組交流一兩分鐘，回顧預(yù)習(xí)課確定出的本課的共性疑難即為本節(jié)展示課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。②.分配任務(wù)：就是教師口頭傳達(dá)或以紙條的形式分配
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