敦化市額穆中學(xué)20xx年度學(xué)校工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生集體主義觀念和團(tuán)隊意識。繼續(xù)開展 “課前一支歌”活動，傳唱經(jīng)典、蕩滌思想、陶冶情操。 （4）、繼續(xù)做好校本課程開發(fā)“經(jīng)典誦讀”活動，做到晨讀、課前讀有序不動搖，定期開展匯報活動，學(xué)生已經(jīng)完成了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》等優(yōu)秀篇章的背誦。（5）、積極開展第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，組織學(xué)生參與粘貼畫展覽，古典文化長廊作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的審美、創(chuàng)新能力。強(qiáng)化教改科研管理，深化高效課堂建設(shè)。根據(jù)敦化市教育局2012年度基礎(chǔ)教育工作要點和我校年度工作計劃，本學(xué)期進(jìn)一步深化高效課堂建設(shè)。學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)行了全體教師的思想再動員，學(xué)校要求每位專任教師結(jié)合探究“高效課堂”模式構(gòu)建時遇到的問題，確立自己的小課題，各教研組經(jīng)過再提煉，形成本組的教研課題。課題力求“小、近、實”，切忌“假、大、空”。以解決實際問題、提高教學(xué)效果為目的。(1)進(jìn)一步推進(jìn)“分組合作互助六步教學(xué)法”教學(xué)模式的深入研究工作。教師要結(jié)合教學(xué)實踐中鮮活的案例進(jìn)行研究，盡快使自己掌握的教育理論轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。通過輪流上公開課，全員評課，交流案例，熱點研討，共享收獲等活動，力求達(dá)到師師互動，橫向溝通，共同提高的目的。（2）、面對“高效課堂構(gòu)建”課堂中出現(xiàn)的問題，請進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員把脈會診，手把手指導(dǎo)，老師們受益匪淺，紛紛表示在今后的教學(xué)中要注重反思，注重積累，逐步提高課堂教學(xué)效率。積極組織教師觀摩市五中及兄弟學(xué)校名優(yōu)教師的優(yōu)質(zhì)課，使我校教師看到了自身的不足和存在的問題，并積極學(xué)習(xí)改進(jìn) （3 )、深入研究我?！胺纸M、合作互助六步教學(xué)法”教學(xué)模式，進(jìn)一步凸顯學(xué)生的自主地位，提高課堂效率，使課內(nèi)外有機(jī)鏈接。力爭每節(jié)課都成為學(xué)生精彩展示的舞臺，成為快節(jié)奏、高效率的課堂。把推廣洋思經(jīng)驗，學(xué)習(xí)杜郎口活動滲透到“合作互助六步教學(xué)法”教學(xué)模式的研究中，通過研討、實踐，逐步完善流程、落實環(huán)節(jié)。(4)、以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。通過組織開展“骨干教師示范課”、 “高效課堂匯報課”、“優(yōu)秀論文、課例征集”、“
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