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正文內(nèi)容

教師面試高分寶典:模擬課堂教學(xué)概述(編輯修改稿)

2024-08-31 16:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 搜集素材、詳寫教案、試做實(shí)驗(yàn)、完善教案、細(xì)寫講稿六個(gè)方面進(jìn)行分析。 ?。ㄒ唬┝写缶V  一定要鉆研教師用書上寫的內(nèi)容,了解編者意圖,不能自己想當(dāng)然地確定教學(xué)目標(biāo),草草列出。大綱是在詳寫教案之前列出的一個(gè)大概框架。其中描述了講授這部分教學(xué)內(nèi)容所需要的幾個(gè)部分,以及對整個(gè)教學(xué)過程的初步構(gòu)思,并且將講課過程中所需要的素材一一列出。對于準(zhǔn)備寫教案的應(yīng)試者來說,做這一部分的工作不僅能使講授者對于整個(gè)備課過程思路清晰,并且使之避免在詳細(xì)備課時(shí)落下細(xì)節(jié)內(nèi)容?! 。ǘ┧鸭滩摹 ≡趯虒W(xué)過程有了一個(gè)大概構(gòu)思以后,就要清楚地了解自己在詳寫教案之前所需要的相關(guān)知識并盡可能多地搜集講課過程中需要的素材。可以看一些經(jīng)典的課堂教學(xué)案例和設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案,下載有關(guān)的課件。同時(shí)準(zhǔn)備一些課外擴(kuò)展知識,以便隨時(shí)回答學(xué)生提問。有的放矢搜集素材,盡量尋找與所要講的課程密切相關(guān)的資料。 ?。ㄈ┰敿?xì)備課  作為初次試講的面試者,在課前不能只準(zhǔn)備一個(gè)講課的大綱,對于大綱所提及的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課后作業(yè)等部分應(yīng)該在教案中進(jìn)行具體的分析。試講者在上課前對計(jì)劃就一定要做到心中有數(shù),這樣在執(zhí)行中才能得心應(yīng)手,順利告捷。  教學(xué)內(nèi)容  任何一部分教學(xué)內(nèi)容都包含有重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生較容易理解的部分,對于不同難度及層次的知識點(diǎn),教師應(yīng)有不同的詳略安排,對于重難點(diǎn)知識應(yīng)詳細(xì)地重點(diǎn)講述,而較容易理解的知識,可以相對簡略講述。而應(yīng)試者在這一個(gè)環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)的問題就是教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)不突出,或是對重難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。對于這個(gè)問題,一是要求應(yīng)試者在備課之前對自己所要講述的教學(xué)內(nèi)容足夠熟悉;二是可以向在職的、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師請教。這樣在教學(xué)內(nèi)容的把握上就不太容易出現(xiàn)偏差。還需要注意的是不同層次的學(xué)生群體,接受能力也是不一樣的,在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)不能太多,也不能過于發(fā)散,一定要控制在學(xué)生可以接受并且能夠基本掌握的范圍內(nèi)?! 〗虒W(xué)對象  學(xué)生是教學(xué)的對象,應(yīng)試者在教學(xué)對象的分析上,應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特征、對知識的接受能力,以及所處的校園環(huán)境和社會環(huán)境等,以便于后面其他教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平的具體需要,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。另外,對于應(yīng)試者來說,在試講時(shí)面對的不僅僅是學(xué)生,還有評委,因此,在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也應(yīng)當(dāng)特別注意。  教學(xué)目標(biāo)  在詳細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象后,便到教學(xué)目標(biāo)的編寫了。對于不同的教學(xué)對象群體,即便是相同的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)目標(biāo)的編寫上也要注意層次的區(qū)分。應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分析中所確定的重難點(diǎn)以及詳略,安排不同的教學(xué)目標(biāo),將所要知道、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價(jià)等應(yīng)達(dá)到的不同教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的分析是不可分開的,在備課時(shí)往往整體進(jìn)行,這一點(diǎn)對于教師非常重要。以英語備課為例,在備課時(shí)要注意:  (1)理解和掌握課文里的語句、單詞和語法?! 。?)能用教過的單詞解釋新單詞的意思和用法。 ?。?)鉆研本課的語法點(diǎn),能用英語舉例說明新語法點(diǎn)的用法?! 。?)用英語解釋課文里的難句,簡化課文里的長句?! 。?)用英語對課文里的句子提問題。 ?。?)分析課文的結(jié)構(gòu),用英語概述課文各段的大意,用英語復(fù)述課文?! 。?)用英語對課文作簡短的評論?! 。?)結(jié)合新材料考慮聯(lián)系和復(fù)習(xí)哪些舊材料。 ?。?)背誦課文?! 。?0)考慮應(yīng)使用哪些新的課堂用語。  教學(xué)方法  選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特點(diǎn),有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性?! 。?)備方法。在我國的中小學(xué)教育中,常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、討論法、研究法這九種方法。對于不同學(xué)科、不同性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容也許有的只
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