李小惠20xx10綜合實踐視導(dǎo)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 16:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兔的趣事、課件展示可愛的小白兔生活圖片等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究興趣，做得非常到位。（2）根據(jù)主題，提出問題。教師通過師生表演小白兔動作，來引起學(xué)生的思考，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生提出問題：小白兔為什么蹦蹦跳跳的走呢？教師通過再次指導(dǎo)學(xué)生認真觀察小白兔實物標本，引導(dǎo)孩子們提出問題：小白兔的眼睛為什么是紅色的呢？（3）教師對學(xué)生進行了探究方式方法（上網(wǎng)、查閱書籍、詢問、查閱相關(guān)資料等）的指導(dǎo)，保證了學(xué)生實踐活動的順利開展。張老師是一位剛工作不久的青年教師，她讓我們感覺到青年教師的工作熱情和她那積極向上的工作干勁。張老師在說課時，談到她為了準備好這次活動指導(dǎo)課，共設(shè)計了三套教學(xué)指導(dǎo)方案，再三斟酌，才選了這套活動設(shè)計。課堂上，我們也能看得出張老師準備好了活動中師生所需要的多種材料，如：精美、科學(xué)、實用的指導(dǎo)課件，三只小白兔標本的教具，學(xué)生需要的多種書籍和筆記本電腦等。二、說評課中的優(yōu)點綜合實踐活動這門課程有其獨特的課程特點，老師們在說課時，也很好的把握了這門課程的特點。課程指導(dǎo)課不能單獨拿出來進行評價，說這堂課怎么怎么樣，而應(yīng)該把它放到某個課題的實施過程中。因此，多數(shù)指導(dǎo)教師說課時，首先完整地介紹了某個課題實施的全部過程：主題的確定——分解課題，提出問題——確定子課題——圍繞子課題指導(dǎo)學(xué)生制定活動實施方案（或活動計劃）——學(xué)生活動過程１——階段成果評指導(dǎo)——活動過程２——最終成果展評——活動反思；然后，確定了自己所執(zhí)教的指導(dǎo)課是活動實施中的哪個環(huán)節(jié)；最后，針對自己的活動指導(dǎo)設(shè)計進行說課。老師們說課時能用普通話，說課的環(huán)節(jié)齊全，有活動目標，重點難點，活動流程，有課后反思?？梢哉f老師們做到了規(guī)范化說課。評課老師也能根據(jù)綜合實踐活動課程的特點，指出課堂活動指導(dǎo)中的優(yōu)點和不足，并提出自己的建設(shè)性建議，教研氛圍濃厚，對提高課程的實施水平有很大幫助。尤其需要指出的是，指導(dǎo)教師說課時，一定要完整地介紹某個課題實施的全部過程：主題的確定——分解課題，提出問題——確定子課題——圍繞子課題指導(dǎo)學(xué)生制定活動實施方案（或活動計劃）——學(xué)生活動過程１——階段成果評指導(dǎo)——活動過程２——最終成果展評——活動反思；然后，確定了自己所執(zhí)教的指導(dǎo)課是活動實施中的哪個環(huán)節(jié)；最后，針對自己的活動指導(dǎo)設(shè)計進行說課。三、備課中的優(yōu)點不少學(xué)校的備課材料較為完善，教師活動指導(dǎo)設(shè)計（
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