【文章內(nèi)容簡介】 ing: A Graphical System for Understanding the Relationship Between Concepts [EB/OL]. ,20020605.⑧各種未定義類型的文獻(xiàn)[序號] [Z].出版地：出版者，出版年.*以下內(nèi)容可放在附錄之內(nèi)：正文內(nèi)過于冗長的公式推導(dǎo)，方便他人閱讀所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格，重復(fù)性數(shù)據(jù)和圖表，不便于放入正文內(nèi)的繪圖，畢業(yè)設(shè)計（論文）使用的主要符號的意義和單位，程序說明和程序全文，調(diào)查問卷等。*如果畢業(yè)設(shè)計（論文）中使用了大量的物理量符號、標(biāo)志、縮略詞、專門計量單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明匯集表，放在末尾（參考文獻(xiàn)和附錄之后）。假如上述符號和縮略詞使用數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在文中出現(xiàn)時加以說明。 *向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，避免俗套。畢業(yè)設(shè)計（論文）所依托課題研究的經(jīng)費(fèi)來自某科學(xué)研究基金資助的，亦應(yīng)加以說明。二、本規(guī)范要求的執(zhí)行（論文），且裝訂成冊。（論文）規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)和審查。（論文），其基本規(guī)范要求由校內(nèi)配備的指導(dǎo)教師指導(dǎo)和審查。（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織對本學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）及過程管理手冊基本規(guī)范要求進(jìn)行核查。形式審查不合格者，不給予評分及答辯。附件2：本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）守則畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨(dú)立分析、解決實際問題，從事科學(xué)研究工作基本訓(xùn)練的過程。學(xué)生應(yīng)遵守以下規(guī)定：（論文）是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，學(xué)生要充分認(rèn)識此項工作的重要性，以高度的自覺性和質(zhì)量意識，按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文），爭取優(yōu)異成績。（論文）題目后，認(rèn)真閱讀領(lǐng)會畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)、要求，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）題目在畢業(yè)實習(xí)等實踐中進(jìn)行調(diào)研，并大量查閱相關(guān)領(lǐng)域知識資料。在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，撰寫開題報告，主要內(nèi)容包括選題的意義、當(dāng)前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究內(nèi)容框架、預(yù)期目標(biāo)、研究重點(diǎn)難點(diǎn)、主要參考資料、進(jìn)度安排等。 ，發(fā)揮主觀能動性，嚴(yán)格要求自己，根據(jù)任務(wù)書及開題報告內(nèi)容開展工作，按期完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。（論文）進(jìn)展情況記錄，做好階段總結(jié)，并定期向指導(dǎo)教師匯報工作進(jìn)展情況，主動接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)。5..做好答辯前的各項準(zhǔn)備工作，精神飽滿地參加答辯。，用A4幅面紙輸出，總體整潔清爽；裝訂好的論文必須按期交給指導(dǎo)教師，拖延不交者按成績不合格論。，應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計（論文）所有材料(過程管理手冊、論文（設(shè)計說明書）、圖表、調(diào)研資料、電子文檔等)交指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師整理后交學(xué)院存檔。（論文）科研訓(xùn)練經(jīng)歷的總結(jié)。附件3： 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）各級崗位職責(zé)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在主管教學(xué)校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)院、教研室、指導(dǎo)教師分級負(fù)責(zé)。一、教務(wù)處崗位職責(zé)教務(wù)處作為校級主管部門負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）日常管理工作，其主要職責(zé)是：（論文）下達(dá)的指導(dǎo)性文件精神，明確整體管理目標(biāo)，制定學(xué)校管理制度。，聽取學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作情況匯報，并協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。（論文）質(zhì)量監(jiān)控的日常管理和協(xié)調(diào)工作，為監(jiān)控工作提供條件。工作環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查主要包括抽查學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）選題論證和開題情況，檢查過程管理情況，組織期中檢查，組織學(xué)校層面的答辯及盲審等。4..制定《本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評價指標(biāo)體系》，組織專家根據(jù)評價指標(biāo)體系進(jìn)行各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查。（論文）材料，如備選題、指導(dǎo)教師情況、畢業(yè)設(shè)計（論文）一覽表等。，組織經(jīng)驗交流，評選校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，編輯《本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）選編》。二、學(xué)院崗位職責(zé)學(xué)院是中間一級的畢業(yè)設(shè)計（論文）管理機(jī)構(gòu)，它起著承上啟下的溝通作用，其主要職責(zé)是：（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由院長或分管教學(xué)院長擔(dān)任，成員為各教研室畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)小組組長。畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組行使學(xué)院職能，主要負(fù)責(zé)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的運(yùn)行并監(jiān)控各階段的質(zhì)量。（論文） 管理規(guī)定和部署，根據(jù)本院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）具體工作計劃和實施措施。（論文）工作情況。（論文）工作任務(wù)。（論文）選題指南。（論文）任務(wù)書的填寫情況，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員。（論文）工作進(jìn)度和質(zhì)量，特別是題目審查、開題、期中檢查、答辯等工作環(huán)節(jié)。，并委托答辯小組組織答辯，評定成績。（論文）成績，并向?qū)W生公布。（論文）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并向?qū)W校推薦。（論文）工作總結(jié)，及各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。（論文）歸檔工作。三、教研室職責(zé)教研室是直接組織和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的基層單位，其主要職能是：（論文）工作指導(dǎo)小組，成員3至5人。、院對畢業(yè)(設(shè)計)論文管理的規(guī)定。，選定指導(dǎo)教師并報院審核。（論文）基本要求，對教師提供的選題和歷年選題進(jìn)行更新、論證、編號、匯總，編制專業(yè)選題指南。 （論文）情況(學(xué)生姓名、題目、指導(dǎo)教師姓名和職稱、每位老師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)等)造表報學(xué)院，就指導(dǎo)要求、日程安排、評閱標(biāo)準(zhǔn)等召開指導(dǎo)教師會議，統(tǒng)一思想和認(rèn)識。（論文）任務(wù)書，并檢查任務(wù)書填寫情況，審核后下發(fā)。7. 把握畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量，做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目開題、期中檢查，及時研究和處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。，可采取指導(dǎo)教師責(zé)任制。（論文）成績評定工作。（論文）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評選工作。（論文）工作總結(jié)。（論文）材料匯總并交學(xué)院歸檔。四、指導(dǎo)教師職責(zé)指導(dǎo)教師是影響畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的重要因素，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵。畢業(yè)設(shè)計（論文）實行指導(dǎo)教師責(zé)任制，每位指導(dǎo)教師應(yīng)明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程。，擬出選題題目并附選題的主要內(nèi)容、依據(jù)、目的、要求、現(xiàn)有物質(zhì)條件等提供給教研室進(jìn)行選題論證。（論文）備選題確定后，及時做好擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、收集資料等準(zhǔn)備工作。、能力及學(xué)生自身條件，幫助學(xué)生選好題目，指導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)、目的、要求及其他工作內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生制訂工作計劃，按要求認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前發(fā)到學(xué)生手中。，編寫指導(dǎo)教案、制定指導(dǎo)計劃和工作程序，指導(dǎo)學(xué)生做好開題報告。，必須讓學(xué)生既參與總體方案的制定，又有符合工作量要求的獨(dú)立完成部分。（論文）的總體方案，計算方法、實驗方案的選擇，理論、實驗分析的結(jié)論等應(yīng)作必要的審查，并給予認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)。（論文）進(jìn)度和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），督促學(xué)生執(zhí)行實施方案，及時解決畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作過程中出現(xiàn)的問題和偏差。 、智、體各方面關(guān)心學(xué)生，以身作則，做學(xué)生的良師益友，及時糾正畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中出現(xiàn)的不良思想和言行，對違紀(jì)學(xué)生及時幫助教育和處理。（論文）完成后，認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是地對學(xué)生工作態(tài)度、能力水平、完成質(zhì)量及應(yīng)用價值等提出評定意見（寫出評語、給出成績）。，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)（論文）答辯。、核對并轉(zhuǎn)交學(xué)院所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔材料及電子稿。（論文）質(zhì)量的材料。 附件4：本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控辦法對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作各個環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，是提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的有效措施之一，為使這項工作制度化、規(guī)范化，特制定本辦法。一、質(zhì)量監(jiān)控方式畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量監(jiān)控體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)上，包含每個環(huán)節(jié)的把關(guān)和檢查。主要方式有：學(xué)校確定若干學(xué)院，組織專家進(jìn)行全過程檢查，其余進(jìn)行抽查；教育教學(xué)評估中心隨機(jī)抽樣檢查；學(xué)院自查；指導(dǎo)教師把關(guān)。教務(wù)處負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控的日常管理和協(xié)調(diào)工作，為監(jiān)控工作提供條件。學(xué)院在各階段檢查中要及時將情況報教務(wù)處，全校的檢查情況由教務(wù)處匯總后及時反饋給學(xué)院，并以簡訊形式向全校公布。同時，教育教學(xué)評估中心對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)教師配備、題目審查、開題檢查、指導(dǎo)情況、開展條件、評分、答辯、管理狀況等各項目進(jìn)行抽查監(jiān)督，提出意見及建議，并向教務(wù)處反映。教育教學(xué)評估中心成員可以個人或評估中心名義，單獨(dú)或整體開展各項工作，各部門及個人應(yīng)予以配合。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的監(jiān)控(一)選題審查。指導(dǎo)教師需根據(jù)選題原則擬定一定數(shù)量的選題交教研室，充實、更新備選題庫。鼓勵學(xué)生自擬選題，鼓勵學(xué)生從實際問題、指導(dǎo)教師的科研、學(xué)生自身的前期科研等選題。指導(dǎo)教師的科研，指指導(dǎo)教師的科學(xué)研究或教學(xué)研究等課題；學(xué)生自身的前期科研，指學(xué)生自身的課題、公開發(fā)表