【正文】 實行全員答辯制度。嚴格答辯程序，逐個進行答辯。畢業(yè)設計（論文）成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制評定，具體標準如下：優(yōu)秀：學生有較強的獨立工作能力，能綜合運用所學知識分析、解決實際問題，高質量地完成畢業(yè)設計（論文）任務書中規(guī)定的全部任務，內容正確并有一定的創(chuàng)見或實用價值。成績評定分四部分：一、指導教師評分；二、評閱教師評分；三、答辯小組評分；四、學院畢業(yè)設計（論文）領導小組評定。附件1：本科生畢業(yè)設計（論文）基本規(guī)范要求本科生畢業(yè)設計（論文）工作是學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析、解決實際問題，從事科學研究工作基本訓練的過程。外語專業(yè)畢業(yè)設計（論文）原則上要用所學的第一外語撰寫，篇幅不得低于3000個外文單詞。封面應包含畢業(yè)設計（論文）的基本信息。（1）中文摘要：內容應包括研究目的、研究方法、成果和結論。 目錄要按畢業(yè)設計（論文）的結構順序和層次編目，目錄也是畢業(yè)設計（論文）組成部分的小標題。引用他人研究成果或結果必須明確加以說明。參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后，以“參考文獻：”（左頂格）作為標識，參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，與正文中的指示序號格式一致，每一條參考文獻條目的最后均以“.”結束。參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告標準專利文獻類型標識MCNJDRSP對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“A”；對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。⑥文獻起止頁碼。二、本規(guī)范要求的執(zhí)行（論文），且裝訂成冊。在充分調研和論證的基礎上，撰寫開題報告，主要內容包括選題的意義、當前國內外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究內容框架、預期目標、研究重點難點、主要參考資料、進度安排等。一、教務處崗位職責教務處作為校級主管部門負責畢業(yè)設計（論文）日常管理工作，其主要職責是：（論文）下達的指導性文件精神，明確整體管理目標，制定學校管理制度。畢業(yè)設計（論文）領導小組行使學院職能，主要負責本學院畢業(yè)設計（論文）工作的運行并監(jiān)控各階段的質量。，并委托答辯小組組織答辯，評定成績。（論文）基本要求，對教師提供的選題和歷年選題進行更新、論證、編號、匯總，編制專業(yè)選題指南。（論文）工作總結。，必須讓學生既參與總體方案的制定，又有符合工作量要求的獨立完成部分。（論文）質量的材料。二、畢業(yè)設計（論文）各環(huán)節(jié)的監(jiān)控(一)選題審查。選題論證通過后才能進入下一階段的工作。根據(jù)專業(yè)實際情況而定，學生選題及學校檢查最晚于10月31日前完成。指導教師應重視過程的管理，及時了解學生畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作過程，并給予認真的指導。指導教師督促學生完成中期小結，在此基礎上，各學院組織自查，做好自查記錄及自查報告。學院畢業(yè)設計（論文）領導小組負責組織核查。學院畢業(yè)設計（論文）答辯后，學校對各專業(yè)采用隨機抽樣辦法抽調畢業(yè)設計（論文）進行校級答辯，即學校對抽取的學生進行第二次答辯，成績以校級答辯為準。學院按指導教師總數(shù)的10%評選優(yōu)秀指導教師，學校將給予適當獎勵。根據(jù)《江西師范大學本科畢業(yè)設計（論文）工作實施辦法(試行)》，對指導、評閱及答辯等環(huán)節(jié)存在不認真、不規(guī)范的現(xiàn)象，在《江西師范大學本、?？平虒W事故處理辦法(試行)》中予以相應的教學事故認定。鼓勵指導教師將所指導的畢業(yè)設計（論文）修訂正式發(fā)表，及運用于產(chǎn)生其他的經(jīng)濟、社會效益。本科生畢業(yè)設計（論文）文檔屬于教學文檔的一部分，相關要求參照《江西師范大學教學文檔管理規(guī)定》執(zhí)行。（論文）工作但未參與答辯的，指導教師應同樣收回有關材料。，其余材料均要交教務處備案。學院應當在第三學年有意識地進行畢業(yè)設計（論文）的準備工作，于學年末讓學生逐步介入選題。包含指導教師的專業(yè)領域、個人基本資料，以及備選題目的編號、選題性質、知識領域等信息，用于指導學生了解教師和選題，便于學生根據(jù)個人興趣愛好選題。選題分析報告盡量采用數(shù)據(jù)和實例來說明，應包含選題來源、選題性質、選題難度、受訓情況、選題經(jīng)驗及不足之處等內容。如重新選題則開題報告中選題編號相應改變。并由學院畢業(yè)設計（論文）領導小組核查。最后由學院畢業(yè)設計（論文） 領導小組進行成績總評，領導小組組長簽名認可。含序號、學號、姓名、畢業(yè)設計（論文）題目、成績、指導教師、指導教師職稱等信息。學校評選出的優(yōu)秀指導教師以校發(fā)文件形式下發(fā)。所有說明材料由學院存檔。（論文）。畢業(yè)設計（論文）除含正文之外的文件，在文件名上應加上標注該文件內容用途的簡要說明文字，如封面、附件等，以便文件檢索。學院對電子文檔的管理必須做到規(guī)范、全面、細致。指導教師必須對電子稿進行把關并負全部責任。同一篇畢業(yè)設計（論文）內容應盡量編排在一個文件里。這些材料主要包括：全文或以此為主要內容公開發(fā)表的，被某個部門實際應用或采用的，成為某個科研或教學研究課題成果之一的，獲省級以上獎勵的，以及其他能體現(xiàn)質量的情況材料。同時指導教師需對該生的畢業(yè)設計（論文）給出適當評語。含序號、學號、姓名、畢業(yè)設計（論文）題目、成績、指導教師、指導教師職稱等信息。(8)答辯評分及成績評定表。(5)形式審查表。開題報告主要內容包括選題的意義、當前國內外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究內容框架、預期目標、研究重點難點、主要參考資料、進度安排等。畢業(yè)設計（論文）工作進行到中期，學院應開展中期檢查，做好自查記錄及自查報告。選題結束后一周內，學院根據(jù)學生的選題結果及選題來自課題、來自學生自身前期成果和來自實際問題等情況將選題情況匯總，分專業(yè)撰寫選題分析報告。備選題目表制定后一周內上報教務處，最晚于10月20日前交。工作計劃及管理規(guī)定最晚在9月30日前制定，制定后一周內需上報教務處。，指定專人負責保管和借閱工作。，學院在階段性工作結束后一周內，及時整理、上交文檔。(4)畢業(yè)設計（論文）完成后二年內，獲省級以上獎勵的，則給予指導教師及相關部門、人員予以表彰。畢業(yè)設計（論文）如存在重大錯誤、抄襲或剽竊他人成果的，學生按舞弊處理，如已授予學位，則追回學士學位，同時追究指導教師的責任。具體方案由學院自行制定。三、獎懲措施。答辯小組要對所答辯的畢業(yè)設計（論文）給出評語和評分，評語要恰當，評分要合理。答辯小組委托答辯小組中一名成員進行評閱，評閱合格者才能給予答辯。(五)答辯審查。對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調解決，保證畢業(yè)設計（論文）的質量并按時完成。過程進展情況記錄不限定次數(shù)，但應能反映以下幾個過程的工作：前期準備階段(開題報告),創(chuàng)作階段，中期小結，完善階段。開題時間根據(jù)專業(yè)實際情況而定，學校檢查最晚于2月28日前完成。學生接到任務書后，在指導教師的督促、指導下，在規(guī)定時間內按畢業(yè)設計（論文）的要求認真查找資料、調查研究，并擬出提綱，撰寫開題報告。學校將隨機抽調部分《題目申報表》進行檢查（《題目申報表》由各學院自行保存）。學院需對更新后的備選題及學生自擬選題在專業(yè)方向、綜合能力訓練、工作量、題目難度和廣度等方面是否合適，軟硬件是否具備等情況進行檢查，進行充分的論證，把握選題的質量、難度和份量。同時，教育教學評估中心對畢業(yè)設計（論文）工作的指導教師配備、題目審查、開題檢查、指導情況、開展條件、評分、答辯、管理狀況等各項目進行抽查監(jiān)督，提出意見及建議，并向教務處反映。、核對并轉交學院所指導學生的畢業(yè)設計（論文）存檔材料及電子稿。、能力及學生自身條件，幫助學生選好題目，指導學生明確任務、目的、要求及其他工作內容；指導學生制訂工作計劃，按要求認真填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，畢業(yè)設計（論文）開始前發(fā)到學生手中。（論文）成績評定工作。、院對畢業(yè)(設計)論文管理的規(guī)定。（論文）任務書的填寫情況，進行畢業(yè)設計（論文）工作動員。，組織經(jīng)驗交流，評選校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）和優(yōu)秀指導教師，編輯《本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）選編》。（論文）科研訓練經(jīng)歷的總結。學生應遵守以下規(guī)定：（論文）是在指導教師的指導下，進行科學研究的基本訓練，學生要充分認識此項工作的重要性，以高度的自覺性和質量意識，按時完成畢業(yè)設計（論文），爭取優(yōu)異成績。 *向給予指導、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內容應簡潔明了、實事求是，避免俗套。包含出版地、出版者、出版年。第一版時版本可省略。參考文獻序號用數(shù)字外加方括號標注，注釋用數(shù)字外加圓圈標注。內容要求論點正確、推理嚴謹、數(shù)據(jù)可靠，文字精練，字圖表清晰、整齊，計算單位采用國際統(tǒng)一標準。（2）外文摘要：另起一頁，內容應與中文摘要相同。對畢業(yè)設計（論文）內