幼兒口語(yǔ)第四章(編輯修改稿)
2024-08-31 16:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課備注： 適當(dāng)改編 故事材料選好后，就要熟悉故事中的人物、情節(jié)。要弄清貫穿情節(jié)的線索分析事件的來(lái)龍去脈，把握事情發(fā)生發(fā)展的高潮和結(jié)局，還要弄清人物的主次和他們的性格特點(diǎn)以及互相之間的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)故事的主題思想。在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)講述目的、聽(tīng)的對(duì)象以及故事本身的不足對(duì)故事進(jìn)行加工改造。要使故事內(nèi)容深刻，情節(jié)波瀾起伏，生動(dòng)有趣，這樣就能抓住聽(tīng)眾受人歡迎。改編故事包括刪、增、改故事主體設(shè)計(jì)故事開(kāi)頭和結(jié)尾等方面。 刪故事中有些細(xì)節(jié)或過(guò)程與主要情節(jié)無(wú)關(guān)可刪去，把講的重點(diǎn)放在故事的主干上，使故事緊湊些，尤其是長(zhǎng)故事要這樣。有些不利聽(tīng)眾的內(nèi)容也要?jiǎng)h去，以免產(chǎn)生不好的影響。 增故事中有的地方可以增加一些情節(jié)或細(xì)節(jié)，使故事具體生動(dòng)，跌宕多姿，尤其是短故事要這樣。如《豬八戒換腦袋》中原文中有一段“孫悟空急忙扶住他說(shuō)“唉你一早上哪兒去了”豬八戒皺著眉頭說(shuō)“都怪我嘴饞貪吃，吃壞了肚子，拉屎去了??哎喲哎喲??喔喲喲??”沙和尚慌忙對(duì)孫悟空說(shuō)‘師兄，快把八戒送醫(yī)院?！睘榱送怀鲐i八戒借用計(jì)謀的憨憨模樣可在“沙和尚慌忙對(duì)孫悟空說(shuō)”的前面增加這樣的情節(jié)“豬八戒索性在地上打起滾來(lái)，裝得可像呢!” 改在大的篇章結(jié)構(gòu)上增刪之后，還要有個(gè)別段落或詞句上的改動(dòng)。如把平板的敘述改為生動(dòng)的對(duì)話，突出情節(jié)和人物性格，把不出聲的地方改用象聲詞做到朗朗有聲、活靈活現(xiàn)，改長(zhǎng)句為短句，改書(shū)面語(yǔ)為口語(yǔ)，明白如話通俗易懂。如《小豬變干凈了》原文是這樣的，“小豬走著走著，看見(jiàn)前面有一只長(zhǎng)耳朵短尾巴紅眼睛的小白兔就高興地喊道?！蔽覀兙涂梢愿某蛇@樣，小豬走著走著，忽然看見(jiàn)前面有一只小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，可漂亮啦，他就高興地喊起來(lái)?！毕襁@樣就比較通俗好懂，而且也顯得生動(dòng)活潑。 熟記試講 這是很有必要而且很重要的一環(huán)。一方面，它便于我們記住整個(gè)故事的細(xì)枝末節(jié)另一方面，它便于我們發(fā)現(xiàn)一些初講時(shí)難以避免的問(wèn)題，使我們做到防患于未然。熟記故事一是熟悉故事中人物性格。在這一過(guò)程中，要清楚故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物性格特征如何，人物之間的關(guān)系是怎樣的，人物出場(chǎng)時(shí)怎樣，結(jié)局如何。二是記清故事情節(jié)，把握故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)及結(jié)局。例如《豬八戒換腦袋》這個(gè)故事，時(shí)間，有一天半夜，地點(diǎn)，人間醫(yī)院原因，豬八戒腦子笨，又聽(tīng)說(shuō)人的本領(lǐng)大到可以給人換心、換肺、換腦袋，經(jīng)過(guò)，想換個(gè)腦袋——看病——白胡子醫(yī)生出主意——八戒裝病——悟空上當(dāng)來(lái)醫(yī)院——醫(yī)生手術(shù)——互不相認(rèn)——手術(shù)換回——八戒不高興——裝電子計(jì)算機(jī)結(jié)局八戒變成新八戒。像這樣層層記來(lái)便很好記了。講 授
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