【文章內(nèi)容簡介】 用詞不同對句子表達(dá)效果的影響。閱讀故事《牧童批評(píng)大畫家》，在感受閱讀樂趣的同時(shí)明白其中的道理?？磮D，從不同的角度進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。通過創(chuàng)作、展示作品的形式，積累語言，培養(yǎng)審美情趣。在口語交際中了解秋天的季節(jié)特征和自然常識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。通過觀察秋天的色彩，積累、運(yùn)用有關(guān)顏色的詞句。觀察三組詞語，了解用三個(gè)偏旁所組的三個(gè)詞都是有一定的聯(lián)系的，發(fā)現(xiàn)偏旁和字義的關(guān)系。認(rèn)識(shí)“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，在老師的指導(dǎo)下學(xué)查一個(gè)字，掌握方法步驟，再查其它字，進(jìn)一步鞏固部首查字法的步驟。通過對比朗讀，找出兩個(gè)句子的不同之外，體會(huì)“終于”一詞在句子中所表達(dá)的意思，知道用詞不同會(huì)使句子所表達(dá)的效果不同，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確精妙。讀短文，知道大畫家的作品也有錯(cuò)的地方，不要一味地盲從，要批判地學(xué)習(xí)和吸收，要敢于提出批評(píng)，善于提出批評(píng)。從不同的角度（形狀、功能）觀察四幅圖，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容說完整、說連貫，提升說話的水準(zhǔn)。先讀好書中的名言，欣賞精美的邊框，再交流自己喜歡的名言警句，然后用最好的字把它們寫下來，并畫上漂亮的邊框，最后比一比，評(píng)一評(píng)。課前采集樹葉，上課時(shí)先憑借案例，了解書中小朋友是從形狀、顏色、作用等方面介紹樹葉的，可以用上打比方的句子，更吸引對方。再在小組內(nèi)觀察樹葉，并用合適的語言表達(dá)出來。一、 查字典。要查的字部首除去部首有幾畫頁碼爬初該二、 寫出帶有下列字部首的字。蹦（ ）（ ）（ ）拉（ ）（ ）（ ）吸（ ）（ ）（ ）三、收集身邊的落葉，并向同學(xué)或家人介紹。第四單元一、 單元內(nèi)容本單元以“奇妙的自然”為話題，用生動(dòng)形象的語言介紹了大自然中一些奇妙的現(xiàn)象。識(shí)字（二）以歌謠的形式，將12個(gè)月中具有代表性的鮮花描繪出來，《簍子里的青蟲》是一篇介紹蝴蝶生長變化的科學(xué)童話故事，《會(huì)上樹的魚》是一篇介紹彈涂魚生活習(xí)性及特點(diǎn)的科學(xué)童話故事，《自然界的時(shí)鐘》是一篇科學(xué)小品文，揭示了自然界生物鐘的奧秘。古詩《絕句》贊美了大自然的美麗，“語文樂園（四）”通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生讀反義詞，看圖讀詞語，讀句子比較，從而積累語言，感悟語言。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生在讀兒歌的同時(shí)，感受大自然的神奇與美麗，在寫字的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)“口”在不同位置的變化?！拔业淖髌贰蓖ㄟ^觀察和想象補(bǔ)充句子，感受擬人句的特點(diǎn)，在口語交際《我愛聽的故事》中，增加學(xué)生課外積累，訓(xùn)練口語交際的能力。學(xué)習(xí)時(shí)，要用不同的方式學(xué)習(xí)不同的課文，識(shí)字（二）重點(diǎn)在識(shí)字，要在讀歌謠的過程中掌握生字新詞；兩篇科學(xué)童話故事，要和童話人物對話，走進(jìn)他們的內(nèi)心，體會(huì)他們的情感；一篇科學(xué)小品文，要能從語言文字中感受大自然生物鐘的神秘；在誦讀《絕句》的過程中，能根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，結(jié)合詩句，展開想象；在語文樂園中要能通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；口語交際要能在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對課外閱讀知識(shí)的內(nèi)化，提高口語交際能力。二、 單元總體目標(biāo)學(xué)會(huì)34個(gè)生字，會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，學(xué)會(huì)新詞。了解反義詞的兩種形式，積累成語，初步認(rèn)識(shí)象聲詞，觀察“口”字在不同位置上的變化。正確、流利地朗讀課文，背誦古詩《絕句》。學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。三、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評(píng)價(jià)辦法識(shí)字（二）學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。了解一年四季不同月份開不同花，激發(fā)對大自然的熱愛之情。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，區(qū)分平舌音“芬、丹、姿”，翹舌音“初、霜、蓉”；能正確書寫生字，寫好“梅、桂、初”的左窄右寬，寫好“芬、芳”的上扁窄下寬長。在看圖讀文中了解不同花卉的特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際理解“傲雪霜”，結(jié)合圖片感受“國色香”、“姿百態(tài)”、“潔如玉”、“正上妝”。一、比一比，再組詞。丹（）桂（）梅（）舟（）掛（）每（）二、填一填。（）色（）香 （）姿（）態(tài)潔白（）（） 傲霜（）（）三、試著用拍手歌的形式讀花名歌。簍子的青蟲學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過課文的學(xué)習(xí)，了解蝴蝶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，區(qū)分平舌音“滋”，翹舌音“產(chǎn)”，前鼻音“漸、段、頓”，后鼻音“碰”。能正確書寫生字，寫好上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)的字。通過讀文，了解蝴蝶的生長過程，讀出小黃雞的情感變化。抓住每個(gè)自然段中表示蝴蝶卵不斷變化的句子，了解蝴蝶的生長過程。結(jié)合生活實(shí)際，抓住第三自然段中“太多、不?！弊x出小雞捉蟲時(shí)高興的心情，抓住第四自然段中“逮、藏、好多好多”讀出小雞天真可愛頑皮的語氣，抓住第八自然段的兩個(gè)疑問句和“呆住”讀出小雞驚訝的語氣。一、這些生字怎樣讀才準(zhǔn)確？碰（p242。ng p232。ng）翻 產(chǎn)（cǎn chǎn）卵滋（zhī zī）味 一段（du224。n d224。n）時(shí)間 二、照樣子寫詞語。一條條（ ）（ ）大大小?。? ）（ ）美美地吃（ ）（ ）三、按照蝴蝶的生長變化過程排列下面的句子。（）小青蟲吃著菜葉，漸漸長大。（）蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵。（）“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來。（）這些卵變成了一條條小青蟲。（）倒翻的簍子里滾出好多豆大的空殼，別的什么也沒有。1會(huì)上樹的魚學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。正確、流利地朗讀課文。通過讀文，了解彈涂魚的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)翹舌音“常”，區(qū)分前鼻音“岸、本”和后鼻音“頂、往、?！?。能正確書寫生字。抓住文中寫彈涂魚“身子可以像吹泡泡似的脹大起來、會(huì)叫、會(huì)咬、在陸地上會(huì)蹦、會(huì)爬樹、吃蝸牛”等方面的詞句，想象情境，了解彈涂魚的生活習(xí)性及特點(diǎn)。抓住描寫蝸牛、彈涂魚、大樹的神態(tài)、動(dòng)作的詞，結(jié)合生活實(shí)際和插圖，讀出各自不同的語氣，體會(huì)各自不同的情感。朗讀時(shí)抓住蝸牛的心理變化，讀出看到彈涂魚打跑螃蟹時(shí)的奇怪語氣，讀出聽到彈涂魚要上樹吃它們時(shí)的嘲笑語氣，讀出彈涂魚上樹后害怕的語氣。一、給下面多音字選擇正確的讀音。子彈（d224。n t225。n）“嗖”地一下飛了過去。我每天回家都會(huì)練習(xí)彈（d224。n t225。n）鋼琴。二、填上合適的詞一（ ）大樹 一（ ）螃蟹 一（ ）小魚一（ ）樹葉 一（ ）豆子三、為彈涂魚設(shè)計(jì)一張名片。1自然界的時(shí)鐘學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。初步了解生物鐘的秘密，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，區(qū)分前鼻音“現(xiàn)、昆、牽”，后鼻音“英、響、洞、訪、領(lǐng)”，鼻音“內(nèi)”，翹舌音“展、植”。按字形結(jié)構(gòu)分類，觀察字形特點(diǎn)，正確書寫生字。在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同植物的開花時(shí)間不同，了解可以用不同的語句如 “打開喇叭、綻開笑臉、向你點(diǎn)頭、展現(xiàn)美貌、散發(fā)香味”來描寫花兒的開放。背誦這個(gè)段落。學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，了解用段落中總分的方式讓人們知道動(dòng)物在不同的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，通過讀文，知道昆蟲是根據(jù)花兒開放的時(shí)間來安排自己的活動(dòng)，弄清蜜蜂、夜蛾的活動(dòng)時(shí)間規(guī)律。聯(lián)系4自然段，理解“生物鐘”，完成課后習(xí)題2。一、比一比，再組詞。現(xiàn)（ ） 洞（ ） 細(xì)（ ） 訪（ ）觀（ ） 同（ ） 田（ ） 芳（ ）二、按照花兒開放的時(shí)間連一連。清晨四點(diǎn) 夜來香 綻開笑臉五點(diǎn)鐘 牽?；? 向你點(diǎn)頭六點(diǎn)鐘 野薔薇 打開喇叭太陽當(dāng)頂?shù)闹形? 蒲公英 散發(fā)香味夜幕降臨 午時(shí)花 展現(xiàn)美貌三、想一想，為什么說大自然是一座美麗的時(shí)鐘？古詩誦讀《絕句》會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。通過誦讀古詩，感受春天的美好。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)邊音“鸝、鷺、嶺”、平舌音“翠”，后鼻音“嶺”。讀詩的前兩行，抓住“黃”、“翠”、“白”、“青”等表示顏色的詞，想象絢麗多彩的早春圖畫；學(xué)習(xí)詩的后；、兩行時(shí)，從“千秋雪”、“萬里船”體會(huì)景象之美。通過朗讀感悟想象詩中描繪的景色的美好，并背誦古詩。一、背誦古詩。二、古詩句填空。______黃鸝鳴翠柳，______白鷺________。窗含西嶺________，門泊東吳_______。三、課外搜集其它名為《絕句》的古詩。語文樂園（四）會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，了解反義詞的兩種形式。積累描寫秋天美景及賞秋景感受的四字詞語。初步認(rèn)識(shí)象聲詞。通過讀短文激發(fā)孩子探求大自然的興趣。讀詩歌，激發(fā)孩子熱愛大自然、觀察大自然的興趣。觀察“口”字在不同位置上的變化。通過“我的作品”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，展開想象，寫完整、有意思的句子。在口語交際中加深對課外閱讀知識(shí)的內(nèi)化，提高口語交際能力。通過讀反義詞，了解反義詞的意思，知道反義詞的兩種形式（單音節(jié)反義詞和雙音節(jié)反義詞），感受反義詞在詞句練習(xí)中的魅力。按觀察圖畫、朗讀詞語、展開想象、搜索記憶、補(bǔ)充詞語的步驟，既感受秋天的美好，又積累語言。在句子對比朗讀中，知道用詞不同會(huì)使句子表達(dá)產(chǎn)生不同的效果，體會(huì)象聲詞的準(zhǔn)確精妙。讀短文，了解圖內(nèi)外“甜水河”、“潮水河”、“墨水河”、“香水河”等奇異的河流。借助拼音讀通、讀熟、讀懂讀歌，知道“大自然的語言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象。觀察6個(gè)字中的“口”，發(fā)現(xiàn)“口”在左、右、上、下、內(nèi)、外時(shí)寫法各不相同，并試著練寫。讀句子，了解擬人句能更生動(dòng)形象的表達(dá)，并試著在觀察大自然的過程中，把所發(fā)現(xiàn)的事物，用富有詩意的句子寫下來。在同伴間講自己愛聽的故事，講的人講得生動(dòng)，能吸引別人，聽的人要聽得認(rèn)真，能談?wù)勛约郝牶蟮母惺?。一、寫反義詞甜——（ ） 暗——（ ） 緊——（ ）前——（ ） 日——（ ） 粗——（ ）外部——（ ） 好人——（ ）二、選一選，將合適的象聲詞填進(jìn)句子里。①咕嘟 ②噼里啪啦 ③呼啦啦 ④呼呼 ⑤砰北風(fēng)（）地吹。泉水（）地往外冒。紅旗被風(fēng)吹得（）地響。（）的一聲，木板倒下來了。豆粒大的雨點(diǎn)（）地打在窗戶上。三、照樣子，寫寫句子。例：雪花在空中飛舞。____________________________________________________ 第五單元一、單元內(nèi)容本單元圍繞“快樂的兒童生活”組織了三篇極富童趣的課文。學(xué)習(xí)時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的想象力，通過對語言文字的理解，讓學(xué)生感受成長中的快樂。《雨后》是一首描寫童稚舉止、心態(tài)的詩，也是一支充溢著兒童情趣的歡樂的歌?！稘L鐵環(huán)》描寫了鄉(xiāng)間孩子們快樂地滾鐵環(huán)的情景。《刮臉》則描述了一個(gè)小大人“貝當(dāng)”的有趣故事。古詩《尋隱者不遇》是一首問答詩，它記敘了詩人尋訪隱者的情景，表現(xiàn)其失望的心情，與童子的率真坦誠?！罢Z文樂園（五）”通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生了解中國漢語構(gòu)詞的一些規(guī)律；學(xué)會(huì)在句子中、在動(dòng)詞后正確地用“著”字；學(xué)習(xí)成語故事《守株待兔》，明白成語典故?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”安排了兩組擬人句，要讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)這些句子寫法上的特點(diǎn)?！拔业淖髌贰币髮W(xué)生給小詩《楊柳》配畫，既鍛煉了閱讀能力，又培養(yǎng)了“將語言還原成畫面”的能力。口語交際以“我不舒服”為話題，讓學(xué)生通過對話，練習(xí)“自己不舒服時(shí)”該怎么表達(dá)。綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生在聽、說、做、演等實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合能力。教學(xué)時(shí)，要注意通過多種形式讓學(xué)生朗讀課文，了解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓他們感受到童年生活的快樂與美好。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)識(shí)字、讀書方法，并利用本單元的好詞佳句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性練習(xí)。二、單元總體目標(biāo)學(xué)會(huì)24個(gè)生字，會(huì)認(rèn)29個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。積累豐富的詞語，了解漢語的構(gòu)詞規(guī)律，發(fā)現(xiàn)擬人句寫法上的特點(diǎn)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《雨后》和古詩《尋隱者不遇》。學(xué)習(xí)課文，感受“童年生活”的美好，學(xué)會(huì)欣賞快樂，體會(huì)快樂，創(chuàng)造快樂。三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評(píng)價(jià)辦法（紙筆測試）1雨后學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。查字典或結(jié)合上下文理解詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。想象孩子們在雨后的廣場上快樂玩耍的情景，感受孩子們的愉悅。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“嫩”、“踩”、“興”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本課生字，注意寫好“綠”、“泥”、“跟”等左右結(jié)構(gòu)的字。理解詞句意思，體會(huì)情感。學(xué)習(xí)第一節(jié)詩時(shí)體會(huì)情景交融的歡樂場面，想象孩子們?nèi)绾巍翱鞓返煤孟裆裣梢粯印薄W(xué)習(xí)第二、三節(jié)時(shí)，通過對小哥哥動(dòng)作、語言、衣著、表情的了解，體會(huì)人物的頑皮可愛、快樂無比。學(xué)習(xí)第四節(jié)時(shí)，抓住小妹妹的一系列動(dòng)作，體會(huì)她的興奮與小心，并有感情地讀出畫面來。選擇正確的讀音。嫩（n232。n l232。n) 綠 興（x236。ng xīng) 奮使（sh? s?） 勁 踩（cǎi chǎi) 水背誦全文。按原文填空她（ ）唇兒，（ ）裙兒，輕輕地小心地（ ）。寫一寫下雨還給我們帶來了哪些快樂？