【正文】 字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“剃”、“鏡”、“剩”等字的音；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫好本課生字，注意寫好“改”、“凈”、“胡”等左右結(jié)構(gòu)的字。 1刮臉學(xué)會8個生字，認(rèn)識8個生字。學(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際理解一系列與滾鐵環(huán)相關(guān)的詞語，如“鐵鉤”、“摩擦”、“追攆”等，并通過反復(fù)朗讀，積累多個生動的象聲詞。體會“我”滾鐵環(huán)的快樂，感受鄉(xiāng)間孩子們自由自在、快樂無比的生活。按原文填空她（ ）唇兒，（ ）裙兒，輕輕地小心地（ ）。嫩（n232。學(xué)習(xí)第一節(jié)詩時(shí)體會情景交融的歡樂場面，想象孩子們?nèi)绾巍翱鞓返煤孟裆裣梢粯印?。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《雨后》和古詩《尋隱者不遇》。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓他們感受到童年生活的快樂與美好?！拔业淖髌贰币髮W(xué)生給小詩《楊柳》配畫，既鍛煉了閱讀能力，又培養(yǎng)了“將語言還原成畫面”的能力。《刮臉》則描述了一個小大人“貝當(dāng)”的有趣故事。____________________________________________________ 第五單元一、單元內(nèi)容本單元圍繞“快樂的兒童生活”組織了三篇極富童趣的課文。（）的一聲，木板倒下來了。一、寫反義詞甜——（ ） 暗——（ ） 緊——（ ）前——（ ） 日——（ ） 粗——（ ）外部——（ ） 好人——（ ）二、選一選，將合適的象聲詞填進(jìn)句子里。借助拼音讀通、讀熟、讀懂讀歌，知道“大自然的語言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象。通過讀反義詞，了解反義詞的意思，知道反義詞的兩種形式（單音節(jié)反義詞和雙音節(jié)反義詞），感受反義詞在詞句練習(xí)中的魅力。讀詩歌，激發(fā)孩子熱愛大自然、觀察大自然的興趣。語文樂園（四）會認(rèn)5個生字，了解反義詞的兩種形式。二、古詩句填空。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)邊音“鸝、鷺、嶺”、平舌音“翠”，后鼻音“嶺”。現(xiàn)（ ） 洞（ ） 細(xì)（ ） 訪（ ）觀（ ） 同（ ） 田（ ） 芳（ ）二、按照花兒開放的時(shí)間連一連。學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，了解用段落中總分的方式讓人們知道動物在不同的時(shí)間進(jìn)行活動。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，區(qū)分前鼻音“現(xiàn)、昆、牽”，后鼻音“英、響、洞、訪、領(lǐng)”，鼻音“內(nèi)”，翹舌音“展、植”。二、填上合適的詞一（ ）大樹 一（ ）螃蟹 一（ ）小魚一（ ）樹葉 一（ ）豆子三、為彈涂魚設(shè)計(jì)一張名片。n）“嗖”地一下飛了過去。朗讀時(shí)抓住蝸牛的心理變化，讀出看到彈涂魚打跑螃蟹時(shí)的奇怪語氣，讀出聽到彈涂魚要上樹吃它們時(shí)的嘲笑語氣，讀出彈涂魚上樹后害怕的語氣。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)翹舌音“?！保瑓^(qū)分前鼻音“岸、本”和后鼻音“頂、往、?！薄＃ǎ┑狗暮t子里滾出好多豆大的空殼，別的什么也沒有。（）小青蟲吃著菜葉，漸漸長大。ng）翻 產(chǎn)（cǎn chǎn）卵滋（zhī zī）味 一段（du224。抓住每個自然段中表示蝴蝶卵不斷變化的句子，了解蝴蝶的生長過程。通過課文的學(xué)習(xí)，了解蝴蝶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。丹（）桂（）梅（）舟（）掛（）每（）二、填一填。了解一年四季不同月份開不同花，激發(fā)對大自然的熱愛之情。正確、流利地朗讀課文，背誦古詩《絕句》?！拔业淖髌贰蓖ㄟ^觀察和想象補(bǔ)充句子，感受擬人句的特點(diǎn)，在口語交際《我愛聽的故事》中，增加學(xué)生課外積累，訓(xùn)練口語交際的能力。第四單元一、 單元內(nèi)容本單元以“奇妙的自然”為話題，用生動形象的語言介紹了大自然中一些奇妙的現(xiàn)象。再在小組內(nèi)觀察樹葉，并用合適的語言表達(dá)出來。讀短文，知道大畫家的作品也有錯的地方，不要一味地盲從，要批判地學(xué)習(xí)和吸收，要敢于提出批評，善于提出批評。通過觀察秋天的色彩，積累、運(yùn)用有關(guān)顏色的詞句。閱讀故事《牧童批評大畫家》，在感受閱讀樂趣的同時(shí)明白其中的道理。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。_______不努力，_______徒傷悲。學(xué)習(xí)前兩句詩時(shí)，體會詩中巧妙運(yùn)用的比喻，揭示時(shí)光像流水一樣不會倒轉(zhuǎn)；反復(fù)吟誦后兩句千古名句，讀出古詩的韻味。古詩誦讀《長歌行》會認(rèn)4個生字，認(rèn)識1個多音字“少”。另（　?。_______　幾（　　?。_______ 只（　?。_______　司（　　　）________二、用帶點(diǎn)的詞說說話。 學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，抓住“特別”、“纏”體會霍金的好問。正確、流利、有感情地朗讀課文。（世界、表示、成功、巨大）二、 積累文中的四字詞語。學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，要聯(lián)系第四自然段的內(nèi)容理解“舉世聞名”。正確、流利地朗讀課文。　　 張衡數(shù)著天上的星星?！　±好鄯洳闪嗣?。）星星轉(zhuǎn)（zhu224。學(xué)習(xí)第六自然段時(shí)，聯(lián)系前面的課文內(nèi)容理解“刻苦鉆研”的意思。抓住重點(diǎn)詞句，了解張衡小時(shí)候愛好天文，細(xì)心觀察天象。正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)現(xiàn)偏旁和字義的關(guān)系，學(xué)會用部首查字法查字典，感受用詞不同對句子表達(dá)效果的影響，能從不同的角度觀察圖畫，進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練，積累、運(yùn)用有關(guān)顏色的詞句。部首查字法的步驟要在實(shí)踐中掌握，在實(shí)踐中運(yùn)用。在“口語交際”中觀察不同的秋葉，了解秋天的季節(jié)特征和自然常識，豐富生活經(jīng)驗(yàn)?！稅蹎柕幕艚稹分v述了霍金小時(shí)候愛問問題的兩件事?！　∶總€人都有自己的家，每個人都愛自己的家，以“我愛我家”為話題寫幾句完整的話。例：黑白　正反　　　　　　　　　　　　　?。?、我會讀，我會寫。延續(xù)本單元的話題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對家的熱愛，學(xué)寫幾句完整的話。體會比喻修辭手法在具體語境中的表達(dá)效果。6．認(rèn)識“日”在字的不同位置寫法有所變化。2．學(xué)習(xí)由意義相對的字構(gòu)成的詞語。結(jié)合圖畫和文中注釋了解詩句的意思，體會作者贊美廬山瀑布的情感。展開想象，感悟詩中所描繪的廬山瀑布的雄奇。　　說說看，你的家鄉(xiāng)什么多。n men h背誦課文。要注意回顧全文體會，讀出贊美，還要讀出節(jié)奏和韻律。通過對課文的朗讀感悟，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。第二句話中的“屏”指的是（ ），是作者在（ ）處看見的。按課文內(nèi)容填空這般景象沒法比喻，（ ）襯著一道白銀。這是一幅壯麗的山水畫，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的筆觸漸漸走進(jìn)瀑布，從不同角度觀察瀑布，借助插圖，讀文想象瀑布的完整畫面。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，其中“丈、陣、珍、塵、轉(zhuǎn)”是翹舌音、前鼻音，“班、銀、音、煙”是前鼻音，“仰、松、涌、屏、丈”是后鼻音，“座”是三拼音節(jié)、平舌音；能正確書寫生字，區(qū)別“陣”與“陳”的字形，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字“座”。瀑布學(xué)會9個生字，認(rèn)識8 個生字。填上合適的詞。結(jié)合插圖，查詢相關(guān)資料，想象天安門廣場升旗儀式的壯觀場面，讀出自豪感、喜悅感。聰明的一休 唐僧 八戒 孫悟空升國旗學(xué)會8個生字，認(rèn)識10個生字，結(jié)合課文理解“人山人海”“徐徐”“冉冉升起”的意思。nɡh225。通過看圖片、玩游戲、講故事等多種方法，創(chuàng)設(shè)有情境的課堂，創(chuàng)造多種機(jī)會讓學(xué)生反復(fù)讀詞用字，學(xué)習(xí)情境中識字的方法。三 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評價(jià)辦法（紙筆測試）識字一學(xué)會8個生字，認(rèn)識5個生字。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生誦讀涵詠，感受祖國美、熱愛祖國美，從而激發(fā)追求美、創(chuàng)造美的激情；對單元中的課文，要理解課文內(nèi)容，抓住含義深刻的詞句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，指導(dǎo)學(xué)生多途徑收集相關(guān)資料，加深對主題的理解和體會。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解隊(duì)旗和隊(duì)徽，進(jìn)一步了解隊(duì)旗和隊(duì)徽的象征意義；“寫一寫”中認(rèn)識“日”在字的不同位置書寫發(fā)生的變化。比一比，你更喜歡哪個句子，請?jiān)诰渥雍蟠颉?跳吧，這舞姿真美！ （ ）跳吧，跳吧，這舞姿真美?。? ）你能模仿第二句試著寫寫嗎？（選做） 展示平臺。照樣子，寫詞語。學(xué)著寫這樣的句子，加深理解。積累“AABB”式的詞語?？谡Z交際說說自己暑假中的趣事。學(xué)習(xí)用“又……又……”的短語造句，初步感知并列式的句子。　　用自己喜歡的方式表現(xiàn)古詩。從1——4句詩體會母親對孩子無私的愛，從6句詩體會赤子情懷，讀出對母愛的謳歌，讀出詩的節(jié)奏、韻味，并背誦。正確、流利地朗讀古詩。選字填空，將序號填在括號里培 施 三個小伙伴把小樹（ ）進(jìn)坑里，（ ）上肥料，（ ）上泥土。 biān shǒu z在回顧課文時(shí)，悟出團(tuán)結(jié)力量大的道理，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有感情地朗讀課文，感受三個小伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。三個小伙伴學(xué)會8個生字，認(rèn)識10 個生字。o）讀一讀，比一比，說說兩個句子有什么不同。給畫波浪線的字，選擇正確的讀音打√。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形， 在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字 “好”， 讀準(zhǔn)翹舌音“杈、眨、唱”、邊音“鹿”， 區(qū)分前鼻音“膽、完”和后鼻音“應(yīng)”，區(qū)分“飄”和“漂”的讀音； 能正確書寫生字，注意寫好本課六個左右結(jié)構(gòu)生字，做到左窄右寬。想一想，填一填：下雪了，我可以 ，可以 ，還可以 ，多快樂呀！ 展示平臺。然后，學(xué)習(xí)文中的省略號，知道大自然默默給予人類還有很多美好的東西，感受到愿望美、奉獻(xiàn)美，感受人與自然的和諧。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)翹舌音“暢、收”，區(qū)分前鼻音“金、愿”和后鼻音“驚、亮、豐、望”的讀音；能正確書寫本課6個生字，注意 “結(jié)”字右上部分要書寫正確，寫好左右結(jié)構(gòu)的字“給、收、潔”，做到左窄右寬。三 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評價(jià)辦法（紙筆測試）美麗的愿望學(xué)會6個生字，認(rèn)識5個生字。我的作品，不要限制學(xué)生的創(chuàng)造，寫寫、畫畫都行，寫的形式，可以寫句子，可以模仿寫小詩，也可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)童話的寫法，目的在于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣?！熬C合性學(xué)習(xí)”安排了“最喜歡的電視節(jié)目”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。語文樂園安排了：了解形聲字構(gòu)字特點(diǎn)；積累“AABB”式的詞語；練習(xí)寫含有并列關(guān)系的句子；閱讀成語故事，積累成語?！睹利惖脑竿酚脭M人的手法，展現(xiàn)了四季不同的情趣，勾勒了人與自然和諧共處的畫面，折射了奉獻(xiàn)之美；《長眼睛的小樹》這篇童話，講述了小鹿善待小鳥的故事，展現(xiàn)了動物間的和諧與快樂，贊美了小鹿的美好心靈；《三個小伙伴》也是一篇童話故事，講述了三個小伙伴各顯其能，齊心協(xié)力栽小樹的故事，揭示了團(tuán)結(jié)力量大的道理；古詩《游子吟》歌頌了偉大的母愛，教育人們銘記母愛?？谡Z交際“有趣的事”，讓學(xué)生說說自己在暑假中經(jīng)歷了那些有趣的事，讓學(xué)生平等交流，感受說與聽的快樂。在理解內(nèi)容的同時(shí)，積累語言，感受詩歌的韻律，童話的情趣。學(xué)習(xí)課文，感受“愛與奉獻(xiàn)”的美好；體會“愛與奉獻(xiàn)”帶給人們的幸福與快樂；激發(fā)愛的情感。通過對課文的朗讀感悟，感受四季的美好，體會人與自然和諧共處的美好愿望。首先抓住“愿望”一詞整體感知課文，知道每節(jié)詩講的是誰的愿望，愿望是什么，初步喚起學(xué)生對四季景物的熱愛以及對美好愿望的遐想，知道詩歌把“金色的小花”等當(dāng)做人來寫。背誦課文。通過朗讀課文，感受到小鹿的美好心靈，激發(fā)喜愛動物，珍惜友情的情感。 朗讀課文。o） 好動（hǎo h224。讀了課文，你體會到了小鹿的快樂了嗎？在生活中，你有過這樣的快樂嗎？請說一說。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意區(qū)分平舌音“足”和翹舌音“濕、施”，區(qū)分前鼻音“緊”和后鼻音“硬、坑”，注意本課整體音節(jié)的字“野、硬、施、濕、運(yùn)”； 能正確書寫生字，注意把半包圍結(jié)構(gòu)的字“運(yùn)、邊”和獨(dú)體字“足”寫美觀。在精讀中，通過朗讀三個問句，體會小伙伴的著急；抓住三個動詞體會三個小伙伴各有所長；扣住第四自然段的“栽、施、培”三個動詞初步感受團(tuán)結(jié)力量大，朗讀第六自然段，進(jìn)一步體會三個小伙伴同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。n h233。例：又跳又笑寫詞語： 寫句子： 又 又 。 古詩誦讀 游子吟認(rèn)識5 個生字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)前鼻音“吟、臨”和后鼻音“縫”。展示平臺。初步感知“AABB”式詞語的表達(dá)效果，積累此類詞語。樂意表達(dá)自己的愿望。通過反復(fù)讀詞，比較“AABB”式的詞和“AB”式的詞表達(dá)效果的不同，初步感知“AABB”式的詞語表達(dá)的意思程度更深，感情色彩更強(qiáng)。讀句子，通過比較體會到運(yùn)用“反復(fù)”修辭手法后，句意更突出，表達(dá)的情感更真切。鼓勵學(xué)生觀察生活，激發(fā)參加語文學(xué)習(xí)活動的興趣，學(xué)習(xí)調(diào)查、采訪、整理的方法。 。語文樂園安排了：比較形近字；積累由兩個意義相反的字組成的詞語；在具體的語言環(huán)境中體會比喻的修辭效果；閱讀與單元主題相關(guān)的詩文，認(rèn)識我國四大海、四大河、四大淡水湖和