【正文】 字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)“剃”、“鏡”、“?！钡茸值囊?；在觀察字形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好本課生字，注意寫(xiě)好“改”、“凈”、“胡”等左右結(jié)構(gòu)的字。 1刮臉學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際理解一系列與滾鐵環(huán)相關(guān)的詞語(yǔ)，如“鐵鉤”、“摩擦”、“追攆”等，并通過(guò)反復(fù)朗讀，積累多個(gè)生動(dòng)的象聲詞。體會(huì)“我”滾鐵環(huán)的快樂(lè)，感受鄉(xiāng)間孩子們自由自在、快樂(lè)無(wú)比的生活。按原文填空她（ ）唇兒，（ ）裙兒，輕輕地小心地（ ）。嫩（n232。學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)時(shí)體會(huì)情景交融的歡樂(lè)場(chǎng)面，想象孩子們?nèi)绾巍翱鞓?lè)得好像神仙一樣”。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《雨后》和古詩(shī)《尋隱者不遇》。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓他們感受到童年生活的快樂(lè)與美好?！拔业淖髌贰币髮W(xué)生給小詩(shī)《楊柳》配畫(huà)，既鍛煉了閱讀能力，又培養(yǎng)了“將語(yǔ)言還原成畫(huà)面”的能力?！豆文槨穭t描述了一個(gè)小大人“貝當(dāng)”的有趣故事。____________________________________________________ 第五單元一、單元內(nèi)容本單元圍繞“快樂(lè)的兒童生活”組織了三篇極富童趣的課文。（）的一聲，木板倒下來(lái)了。一、寫(xiě)反義詞甜——（ ） 暗——（ ） 緊——（ ）前——（ ） 日——（ ） 粗——（ ）外部——（ ） 好人——（ ）二、選一選，將合適的象聲詞填進(jìn)句子里。借助拼音讀通、讀熟、讀懂讀歌，知道“大自然的語(yǔ)言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象。通過(guò)讀反義詞，了解反義詞的意思，知道反義詞的兩種形式（單音節(jié)反義詞和雙音節(jié)反義詞），感受反義詞在詞句練習(xí)中的魅力。讀詩(shī)歌，激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然、觀察大自然的興趣。語(yǔ)文樂(lè)園（四）會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，了解反義詞的兩種形式。二、古詩(shī)句填空。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)邊音“鸝、鷺、嶺”、平舌音“翠”，后鼻音“嶺”。現(xiàn)（ ） 洞（ ） 細(xì)（ ） 訪（ ）觀（ ） 同（ ） 田（ ） 芳（ ）二、按照花兒開(kāi)放的時(shí)間連一連。學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，了解用段落中總分的方式讓人們知道動(dòng)物在不同的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，區(qū)分前鼻音“現(xiàn)、昆、牽”，后鼻音“英、響、洞、訪、領(lǐng)”，鼻音“內(nèi)”，翹舌音“展、植”。二、填上合適的詞一（ ）大樹(shù) 一（ ）螃蟹 一（ ）小魚(yú)一（ ）樹(shù)葉 一（ ）豆子三、為彈涂魚(yú)設(shè)計(jì)一張名片。n）“嗖”地一下飛了過(guò)去。朗讀時(shí)抓住蝸牛的心理變化，讀出看到彈涂魚(yú)打跑螃蟹時(shí)的奇怪語(yǔ)氣，讀出聽(tīng)到彈涂魚(yú)要上樹(shù)吃它們時(shí)的嘲笑語(yǔ)氣，讀出彈涂魚(yú)上樹(shù)后害怕的語(yǔ)氣。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)翹舌音“?！?，區(qū)分前鼻音“岸、本”和后鼻音“頂、往、?！?。（）倒翻的簍子里滾出好多豆大的空殼，別的什么也沒(méi)有。（）小青蟲(chóng)吃著菜葉，漸漸長(zhǎng)大。ng）翻 產(chǎn)（cǎn chǎn）卵滋（zhī zī）味 一段（du224。抓住每個(gè)自然段中表示蝴蝶卵不斷變化的句子，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。丹（）桂（）梅（）舟（）掛（）每（）二、填一填。了解一年四季不同月份開(kāi)不同花，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。正確、流利地朗讀課文，背誦古詩(shī)《絕句》?！拔业淖髌贰蓖ㄟ^(guò)觀察和想象補(bǔ)充句子，感受擬人句的特點(diǎn)，在口語(yǔ)交際《我愛(ài)聽(tīng)的故事》中，增加學(xué)生課外積累，訓(xùn)練口語(yǔ)交際的能力。第四單元一、 單元內(nèi)容本單元以“奇妙的自然”為話題，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了大自然中一些奇妙的現(xiàn)象。再在小組內(nèi)觀察樹(shù)葉，并用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。讀短文，知道大畫(huà)家的作品也有錯(cuò)的地方，不要一味地盲從，要批判地學(xué)習(xí)和吸收，要敢于提出批評(píng)，善于提出批評(píng)。通過(guò)觀察秋天的色彩，積累、運(yùn)用有關(guān)顏色的詞句。閱讀故事《牧童批評(píng)大畫(huà)家》，在感受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)明白其中的道理。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。_______不努力，_______徒傷悲。學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)時(shí)，體會(huì)詩(shī)中巧妙運(yùn)用的比喻，揭示時(shí)光像流水一樣不會(huì)倒轉(zhuǎn)；反復(fù)吟誦后兩句千古名句，讀出古詩(shī)的韻味。古詩(shī)誦讀《長(zhǎng)歌行》會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字“少”。另（　　）________　幾（　　?。_______ 只（　　）________　司（　　?。_______二、用帶點(diǎn)的詞說(shuō)說(shuō)話。 學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，抓住“特別”、“纏”體會(huì)霍金的好問(wèn)。正確、流利、有感情地朗讀課文。（世界、表示、成功、巨大）二、 積累文中的四字詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，要聯(lián)系第四自然段的內(nèi)容理解“舉世聞名”。正確、流利地朗讀課文。　　 張衡數(shù)著天上的星星?！　±好鄯洳闪嗣?。）星星轉(zhuǎn)（zhu224。學(xué)習(xí)第六自然段時(shí)，聯(lián)系前面的課文內(nèi)容理解“刻苦鉆研”的意思。抓住重點(diǎn)詞句，了解張衡小時(shí)候愛(ài)好天文，細(xì)心觀察天象。正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)現(xiàn)偏旁和字義的關(guān)系，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，感受用詞不同對(duì)句子表達(dá)效果的影響，能從不同的角度觀察圖畫(huà)，進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，積累、運(yùn)用有關(guān)顏色的詞句。部首查字法的步驟要在實(shí)踐中掌握，在實(shí)踐中運(yùn)用。在“口語(yǔ)交際”中觀察不同的秋葉，了解秋天的季節(jié)特征和自然常識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)?！稅?ài)問(wèn)的霍金》講述了霍金小時(shí)候愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的兩件事?！　∶總€(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都愛(ài)自己的家，以“我愛(ài)我家”為話題寫(xiě)幾句完整的話。例：黑白　正反　　　　　　　　　　　　　　３、我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)。延續(xù)本單元的話題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)，學(xué)寫(xiě)幾句完整的話。體會(huì)比喻修辭手法在具體語(yǔ)境中的表達(dá)效果。6．認(rèn)識(shí)“日”在字的不同位置寫(xiě)法有所變化。2．學(xué)習(xí)由意義相對(duì)的字構(gòu)成的詞語(yǔ)。結(jié)合圖畫(huà)和文中注釋了解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者贊美廬山瀑布的情感。展開(kāi)想象，感悟詩(shī)中所描繪的廬山瀑布的雄奇?！　≌f(shuō)說(shuō)看，你的家鄉(xiāng)什么多。n men h背誦課文。要注意回顧全文體會(huì)，讀出贊美，還要讀出節(jié)奏和韻律。通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。第二句話中的“屏”指的是（ ），是作者在（ ）處看見(jiàn)的。按課文內(nèi)容填空這般景象沒(méi)法比喻，（ ）襯著一道白銀。這是一幅壯麗的山水畫(huà)，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的筆觸漸漸走進(jìn)瀑布，從不同角度觀察瀑布，借助插圖，讀文想象瀑布的完整畫(huà)面。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，其中“丈、陣、珍、塵、轉(zhuǎn)”是翹舌音、前鼻音，“班、銀、音、煙”是前鼻音，“仰、松、涌、屏、丈”是后鼻音，“座”是三拼音節(jié)、平舌音；能正確書(shū)寫(xiě)生字，區(qū)別“陣”與“陳”的字形，寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的字“座”。瀑布學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字。填上合適的詞。結(jié)合插圖，查詢(xún)相關(guān)資料，想象天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的壯觀場(chǎng)面，讀出自豪感、喜悅感。聰明的一休 唐僧 八戒 孫悟空升國(guó)旗學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，結(jié)合課文理解“人山人海”“徐徐”“冉冉升起”的意思。nɡh225。通過(guò)看圖片、玩游戲、講故事等多種方法，創(chuàng)設(shè)有情境的課堂，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生反復(fù)讀詞用字，學(xué)習(xí)情境中識(shí)字的方法。三 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評(píng)價(jià)辦法（紙筆測(cè)試）識(shí)字一學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生誦讀涵詠，感受祖國(guó)美、熱愛(ài)祖國(guó)美，從而激發(fā)追求美、創(chuàng)造美的激情；對(duì)單元中的課文，要理解課文內(nèi)容，抓住含義深刻的詞句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，指導(dǎo)學(xué)生多途徑收集相關(guān)資料，加深對(duì)主題的理解和體會(huì)。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解隊(duì)旗和隊(duì)徽，進(jìn)一步了解隊(duì)旗和隊(duì)徽的象征意義；“寫(xiě)一寫(xiě)”中認(rèn)識(shí)“日”在字的不同位置書(shū)寫(xiě)發(fā)生的變化。比一比，你更喜歡哪個(gè)句子，請(qǐng)?jiān)诰渥雍蟠颉?跳吧，這舞姿真美！ （ ）跳吧，跳吧，這舞姿真美?。? ）你能模仿第二句試著寫(xiě)寫(xiě)嗎？（選做） 展示平臺(tái)。照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)著寫(xiě)這樣的句子，加深理解。積累“AABB”式的詞語(yǔ)。口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)自己暑假中的趣事。學(xué)習(xí)用“又……又……”的短語(yǔ)造句，初步感知并列式的句子?！　∮米约合矚g的方式表現(xiàn)古詩(shī)。從1——4句詩(shī)體會(huì)母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，從6句詩(shī)體會(huì)赤子情懷，讀出對(duì)母愛(ài)的謳歌，讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻味，并背誦。正確、流利地朗讀古詩(shī)。選字填空，將序號(hào)填在括號(hào)里培 施 三個(gè)小伙伴把小樹(shù)（ ）進(jìn)坑里，（ ）上肥料，（ ）上泥土。 biān shǒu z在回顧課文時(shí)，悟出團(tuán)結(jié)力量大的道理，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有感情地朗讀課文，感受三個(gè)小伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè)。三個(gè)小伙伴學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10 個(gè)生字。o）讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同。給畫(huà)波浪線的字，選擇正確的讀音打√。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形， 在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字 “好”， 讀準(zhǔn)翹舌音“杈、眨、唱”、邊音“鹿”， 區(qū)分前鼻音“膽、完”和后鼻音“應(yīng)”，區(qū)分“飄”和“漂”的讀音； 能正確書(shū)寫(xiě)生字，注意寫(xiě)好本課六個(gè)左右結(jié)構(gòu)生字，做到左窄右寬。想一想，填一填：下雪了，我可以 ，可以 ，還可以 ，多快樂(lè)呀！ 展示平臺(tái)。然后，學(xué)習(xí)文中的省略號(hào)，知道大自然默默給予人類(lèi)還有很多美好的東西，感受到愿望美、奉獻(xiàn)美，感受人與自然的和諧。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)翹舌音“暢、收”，區(qū)分前鼻音“金、愿”和后鼻音“驚、亮、豐、望”的讀音；能正確書(shū)寫(xiě)本課6個(gè)生字，注意 “結(jié)”字右上部分要書(shū)寫(xiě)正確，寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字“給、收、潔”，做到左窄右寬。三 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法教學(xué)內(nèi)容水平標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成要點(diǎn)評(píng)價(jià)辦法（紙筆測(cè)試）美麗的愿望學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。我的作品，不要限制學(xué)生的創(chuàng)造，寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)都行，寫(xiě)的形式，可以寫(xiě)句子，可以模仿寫(xiě)小詩(shī)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)童話的寫(xiě)法，目的在于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣?！熬C合性學(xué)習(xí)”安排了“最喜歡的電視節(jié)目”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文樂(lè)園安排了：了解形聲字構(gòu)字特點(diǎn)；積累“AABB”式的詞語(yǔ)；練習(xí)寫(xiě)含有并列關(guān)系的句子；閱讀成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)?！睹利惖脑竿酚脭M人的手法，展現(xiàn)了四季不同的情趣，勾勒了人與自然和諧共處的畫(huà)面，折射了奉獻(xiàn)之美；《長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)》這篇童話，講述了小鹿善待小鳥(niǎo)的故事，展現(xiàn)了動(dòng)物間的和諧與快樂(lè)，贊美了小鹿的美好心靈；《三個(gè)小伙伴》也是一篇童話故事，講述了三個(gè)小伙伴各顯其能，齊心協(xié)力栽小樹(shù)的故事，揭示了團(tuán)結(jié)力量大的道理；古詩(shī)《游子吟》歌頌了偉大的母愛(ài)，教育人們銘記母愛(ài)。口語(yǔ)交際“有趣的事”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在暑假中經(jīng)歷了那些有趣的事，讓學(xué)生平等交流，感受說(shuō)與聽(tīng)的快樂(lè)。在理解內(nèi)容的同時(shí)，積累語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的韻律，童話的情趣。學(xué)習(xí)課文，感受“愛(ài)與奉獻(xiàn)”的美好；體會(huì)“愛(ài)與奉獻(xiàn)”帶給人們的幸福與快樂(lè)；激發(fā)愛(ài)的情感。通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受四季的美好，體會(huì)人與自然和諧共處的美好愿望。首先抓住“愿望”一詞整體感知課文，知道每節(jié)詩(shī)講的是誰(shuí)的愿望，愿望是什么，初步喚起學(xué)生對(duì)四季景物的熱愛(ài)以及對(duì)美好愿望的遐想，知道詩(shī)歌把“金色的小花”等當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。背誦課文。通過(guò)朗讀課文，感受到小鹿的美好心靈，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物，珍惜友情的情感。 朗讀課文。o） 好動(dòng)（hǎo h224。讀了課文，你體會(huì)到了小鹿的快樂(lè)了嗎？在生活中，你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意區(qū)分平舌音“足”和翹舌音“濕、施”，區(qū)分前鼻音“緊”和后鼻音“硬、坑”，注意本課整體音節(jié)的字“野、硬、施、濕、運(yùn)”； 能正確書(shū)寫(xiě)生字，注意把半包圍結(jié)構(gòu)的字“運(yùn)、邊”和獨(dú)體字“足”寫(xiě)美觀。在精讀中，通過(guò)朗讀三個(gè)問(wèn)句，體會(huì)小伙伴的著急；抓住三個(gè)動(dòng)詞體會(huì)三個(gè)小伙伴各有所長(zhǎng)；扣住第四自然段的“栽、施、培”三個(gè)動(dòng)詞初步感受團(tuán)結(jié)力量大，朗讀第六自然段，進(jìn)一步體會(huì)三個(gè)小伙伴同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。n h233。例：又跳又笑寫(xiě)詞語(yǔ)： 寫(xiě)句子： 又 又 。 古詩(shī)誦讀 游子吟認(rèn)識(shí)5 個(gè)生字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，注意讀準(zhǔn)前鼻音“吟、臨”和后鼻音“縫”。展示平臺(tái)。初步感知“AABB”式詞語(yǔ)的表達(dá)效果，積累此類(lèi)詞語(yǔ)。樂(lè)意表達(dá)自己的愿望。通過(guò)反復(fù)讀詞，比較“AABB”式的詞和“AB”式的詞表達(dá)效果的不同，初步感知“AABB”式的詞語(yǔ)表達(dá)的意思程度更深，感情色彩更強(qiáng)。讀句子，通過(guò)比較體會(huì)到運(yùn)用“反復(fù)”修辭手法后，句意更突出，表達(dá)的情感更真切。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，激發(fā)參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)調(diào)查、采訪、整理的方法。 。語(yǔ)文樂(lè)園安排了：比較形近字；積累由兩個(gè)意義相反的字組成的詞語(yǔ)；在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)比喻的修辭效果；閱讀與單元主題相關(guān)的詩(shī)文，認(rèn)識(shí)我國(guó)四大海、四大河、四大淡水湖和