房樹人繪畫心理分析(編輯修改稿)
2025-08-31 16:00 本頁面
【文章內容簡介】 人的影響：繪畫藝術治療，可以使來訪者在原有記憶圖像上進行重新描繪，改變創(chuàng)傷記憶，繼而顯著改善創(chuàng)傷對人的影響。，釋放降低情緒壓力：繪畫、音樂、舞蹈特有的情緒宣泄功能，能夠很好的緩解來訪者壓力。：在課程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真實的自我、促進自我成長。助益藝術類工作者：，激活情緒，創(chuàng)作新意象：自由的繪畫、音樂、舞蹈的藝術表達，可以助您消除不良情緒，助您重塑更好的創(chuàng)作心境，在純粹的藝術境界中與您的靈感相遇。，感悟全新視角，提升藝術境界：繪畫藝術整合治療，通過澄澈您的心境，帶您感悟全新視角，給您全新的藝術啟迪，助您提升藝術境界。【課程特色】：由童玉娟老師及其助教引導及帶領學員現(xiàn)場操作、體驗與交流；：分組進行討論，一起分享及回饋自己的心得與看法；：現(xiàn)場與童老師討論及溝通和交流，當面感受咨詢過程；【課程內容】我們將知道，繪畫表達性藝術是一種情緒抒發(fā)、表達內心世界、傳達內在感情的最佳治療媒介，同時也是探索潛意識中深層情感糾結的媒介。如果想了解個案的內心在想些什么？表達什么？通過實務的藝術療愈教學法，結合人類的心理社會發(fā)展，您借助 “心靈涂鴉”的藝術創(chuàng)作與個案進行情感、心靈的交流，以了解個案的內心世界及被壓抑在潛意識中糾結的情感，并于適當時機給予關懷、輔導與治療，此即是藝術療愈的最終目的。【課程大綱】日期課程主題課程內容學員收獲第一天理論與實務繪畫及其藝術治療理論與實務介紹、詮釋與評估、治療原則、治療時注意的事項。學員可以了解繪畫及其藝術治療理論基礎，掌握繪畫心理分析技術的治療評估原則。熱身技術 破冰、相見歡。讓學員了解運用繪畫技術打破隔閡，促進團體動力發(fā)展。ABC人格的分辨分辨?zhèn)€案的人格特質及人格表現(xiàn)及親子互動關系。學員可以了解運用家庭畫像的技術，辨別個案的人格特質及親子互動關系。第二天身心靈的探索探索自我的潛意識的情感和情結。掌握繪畫中自我探索與療愈的技術，處理學員與潛意識的溝通、聯(lián)結?；橐鲫P系圖、家庭動力繪畫了解個案的夫妻及家庭關系。運用婚姻家庭關系圖、家庭動力繪畫技術，處理個案在解決個人及家庭關系中的問題。第三天情緒日記畫了解個案的情感表達、壓力來源，以及潛意識中的壓抑，包括負向思考與來源的探索。學員可以根據(jù)情緒繪畫日記，了解個案潛意識中的真實情感與壓力，學習處理個案的負面情緒。重建的生命探索個案的內心需求及如何進行心靈療愈。體驗、學習鞏固繪畫心理分析技術在處理個案情緒問題的應用，進行深度整合與重建?！緫梅秶吭趦和囵B(yǎng)中：在中小學心理輔導中： *了解孩子的心理狀況； *幫助孩子釋放不良情緒； *及時發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，適時培養(yǎng)； *有針對性的培養(yǎng)孩子15種以上的能力； *通過對孩子繪畫作品的分析。 *幫助家長明確親子關系改進之處。*易于引發(fā)學生興趣，與學生建立友好、信任關系；*降低學生的防御機制，有利于真實信息的收集；*有效幫助學生釋放不良情緒；*有針對性的培養(yǎng)學生15種以上的能力；*不受學生語言、年齡、認知能力及繪畫技巧的限制；*不受環(huán)境限制，既可應用于團體輔導，又可應用于個體咨詢；*經(jīng)濟省時、易于操作；在企業(yè)中：在心理咨詢中：*員工個人成長與探索；*人際溝通；*團隊合作；*員工減壓；*生涯規(guī)劃。*個人成長探索；*心理測量、心理診斷、心理治療；*婚戀關系；*童年創(chuàng)傷；*物質依賴；*網(wǎng)絡依賴；*情緒困擾；*問題行為。 【導師
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1