幼兒教育模擬題(編輯修改稿)
2025-08-31 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育,藝術(shù),文學(xué),宗教,傳統(tǒng)民俗等及其制度的一種復(fù)合體.,組織兒童開展觀察(物體和現(xiàn)象),欣賞,演示,示范和范例等活動(dòng),以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo).三,簡(jiǎn)答題:白板說認(rèn)為人腦開始只是一張白紙,沒有特性也沒有觀念.人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn),兒童發(fā)展的原因在于后天,在于教育.洛克的教育內(nèi)容:體育,德育,智育.——遺傳。后天因素——環(huán)境和教育。先天因素是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),后天因素則是個(gè)體發(fā)展的條件,幼兒是在兩者的相互作用下逐漸發(fā)展起來的.。經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段.。因人而異地對(duì)兒童實(shí)施體,智,德,美,勞等全面發(fā)展的教育。學(xué)前教育的內(nèi)容和方法要符合發(fā)展適宜性要求。游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)和教育活動(dòng)中的主導(dǎo)形式。家園配合,協(xié)同發(fā)展.維持,即兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展,教育和經(jīng)驗(yàn)的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平.(2分)第二種作用模式是促進(jìn),生理發(fā)育方面,后天環(huán)境及教育經(jīng)驗(yàn)只影響其速度而不影響其發(fā)展方向和順序.(2分)第三種模式
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