奎屯市教育局(編輯修改稿)
2025-08-31 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關系讓人莫名其妙，教材不能少，教師還不能依據(jù)教材上課，還必須依賴教輔教材。三年下來一個初中學生要購買的教材和教輔教材以及習題練習加起來不比高中學生的少?！ ∪珖鞯卣叨际怯僧?shù)亟逃鞴懿块T確定的，雖有些差別，但是各地基本都差不多。筆者注意到南京市今年出臺的政策，其中有一條明年參加中考的學生在初二就要報名參加生物和地理的考查，因此中考的戰(zhàn)線因此要拉長為兩年?！ ∪绱说牧x務教育評價體系，難道要讓中考超過高考？ 我研究了《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》，這個意見就提出了初中畢業(yè)生學業(yè)考試、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價、普通高中招生錄取，三個方面把初中學業(yè)考試與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價分開；又把義務教育初中階段的評價和普通高中的招生分開。這個意見與其說是：“初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革是全面推進素質(zhì)教育工作的重要組成部分，要通過制度創(chuàng)新，使學校的各項工作特別是教育教學工作更加符合素質(zhì)教育的要求，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展?！钡共蝗缯f把一個義務教育的評價體系搞得過于復雜，由于這種復雜直接造成接受義務教育的學生負擔過重?！ ∪绻嫘年P切初中生的負擔，應當取消高中的招生考試，把義務教育綜合素質(zhì)的評價作為升學評價的依據(jù)。因為現(xiàn)在許多地區(qū)初中畢業(yè)生升入高中階段學習的比例已經(jīng)達到95%以上甚至更高，因此建立一個綜合評價制度在有些地區(qū)已經(jīng)有條件實現(xiàn)。現(xiàn)在的評價制度最大弊端是在義務教育中引進競爭，這種競爭的出現(xiàn)就會使得學生從初一下學期起就發(fā)生分化。有許多地區(qū)反映出來的是學生因為學業(yè)負擔過重而輟學，有的即便不輟學也表現(xiàn)為對學習沒有興趣。 如果真心關切初中生的素質(zhì)提高，教育部必須把辦好師范教育作為一個長遠的目標抓好。如果今天的師范教育能夠給義務教育輸送大批合格和優(yōu)秀的教師，那么提高義務教育學生的素質(zhì)是情理之中的事。正所謂陶行知先生所說：“學高為師，身正為范”。義務教育的發(fā)展并不在于如何考試，而在于有沒有一個高素質(zhì)的教師隊伍。與此同時還要提高教師的待遇，特別是提高鄉(xiāng)村與偏遠地區(qū)教師的待遇應當提到議事日程上來，現(xiàn)在通過擇校收取“擇校費”的辦法補充教師收入也許比殺雞取蛋的做法更糟糕。 一個國家建立義務教育制度是一個長遠的建設性目標，是培養(yǎng)人的目標，而并不急于在義務教育中遴選人才，這個基本思想是不容本末倒置的。教育部：落實義務教育法要做好經(jīng)費保障等工作一是推進完善義務教育的管理體制。省級教育行政部門要按照省級人民政府的統(tǒng)一要求，積極履行好本省義務教育統(tǒng)籌規(guī)劃實施的職責，促進逐步實現(xiàn)不收學費、雜費的義務教育?！ 《且婪ㄖ贫ê蛨?zhí)行義務教育的有關國家標準。義務教育法規(guī)定了一系列基本標準，如義務教育的辦學標準，學校的建設標準，教職工編制標準、工資標準，學生人均公用經(jīng)費標準等，為義務教育的規(guī)范、統(tǒng)一實施創(chuàng)造了條件。教育行政部門要積極協(xié)調(diào)有關部門抓緊制定和執(zhí)行相關標準。 三是積極協(xié)調(diào)有關部門落實義務教育經(jīng)費保障體制。要確保義務教育全面納入財政保障范圍，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。要進一步規(guī)范轉(zhuǎn)移支付制度，確保義務教育經(jīng)費完全用于義務教育。 四是要采取有力措施保障困難群體依法接受義務教育的權利。進一步完善進城務工農(nóng)民工子女、家庭經(jīng)濟困難子女、殘疾兒童少年接受義務教育的工作機制?！ ∥迨沁M一步推進義務教育均衡發(fā)展。要依法合理配置教育資源，加快改善薄弱學校，不斷提高教師素質(zhì)，促進教育公平?！ ×羌訌妼αx務教育實施的監(jiān)督。實施義務教育的學校要自覺接受公民和社會組織的監(jiān)督。進一步完善義務教育督導制度，進一步加強對義務教育實施的監(jiān)督檢查工作?！ 〈舜涡薷牧x務教育法，是在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的新形勢下進行的一次全面修訂。義務教育法以法律的形式規(guī)定了我國義務教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標，明確了義務教育的管理體制和經(jīng)費保障機制，第一次將素質(zhì)教育的要求寫入了法律，使素質(zhì)教育從一般的政策指導轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一的法律規(guī)定。將義務教育均衡發(fā)展作為法律要求予以明確?！ 〗逃吭谕ㄖ兄赋觯@些重大制度創(chuàng)新將對全面普及九年義務教育、提高教育質(zhì)量、促進人的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。各級教育行政部門要精心組織義務教育法的學習宣傳和貫徹實施工作，要采取多種形式廣泛深入地開展學習宣傳工作，使義務教育法的重要意義和基本內(nèi)容家喻戶曉，深入人心，為義務教育法的貫徹實施創(chuàng)造良好的社會氛圍?！ 〗逃恳蠼逃姓块T和實施義務教育的各類學校要嚴格執(zhí)行義務教育法的各項規(guī)定，認真貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。要按照教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，將德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育教學中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。要依法加強學校安全與各項管理，實現(xiàn)學校管理的規(guī)范化。 教育部要求省級教育行政部門積極協(xié)調(diào)，抓緊做好義務教
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