土地湖中學七年級語文教學案(編輯修改稿)
2025-08-31 15:11 本頁面
【文章內容簡介】 臃腫： 十萬火急： 鮑爾吉?原野 1958年生，蒙古族，我國著名的散文作家、兒童作家。他從大漠走來，與歌手騰格爾、畫家朝戈被稱為當今中國文藝界的“草原三劍客”。主要作品有《掌心化雪》、《善良是一棵矮樹》等。一、 情境導入下雪了，美麗的六角形雪花紛紛揚揚從天而降，像一個個精靈，又像白衣天使下凡，使大地銀裝素裹。同學們想一想自己兒時下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳躍、歡呼、爬著、滾著；打著雪仗、滾著雪球、堆著雪人。請同學們看一看沈陽岐山三校二年級四班李小屹下雪天堆的雪人。二、合作探究檢測預習情況閱讀課文，復述故事。討論問題分角色朗讀第三部分。（“我”、二姨、老漢，獨白），完成第6題二、 歸納整理四、檢測評估教學后記：土地湖中學七年級語文教學案 課 題雪地賀卡 第二課時課型新授課主備人審核授課年級班級七年級90班課時1課標解讀教學目標4. 了解作家生平及作品。5. 概括小說故事情節(jié)，把握小說主題。6. 懂得珍惜純真的童心，對生活多一些熱情與追求。教學重、難點理解作者對人間純真的感情的贊美。預 習 導 學教學過程三、 我會學。結合課文，用簡潔的三四句話來復述故事大意“我”為什么要這樣做？ 你覺得等不到回音的李小屹會受到“我”的傷害嗎？請與如果“我”不給她寄去第一封賀卡的結果作比較。5．作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說“我不知道這樣做對不對”。你認為作者對不對？ 二、我的疑問三、我的收獲（歸納整理）四、自主測評 三、 情境導入小時侯，我們聽到過許多童話故事，我們曾希望圣誕老爺爺能從煙囪里爬進來給我們帶來許多的禮物，也曾盼望過能擁有一條能實現(xiàn)我們所有心愿的金魚，然而，當我們的祈盼都沒有實現(xiàn)時，我們是不是有點失望呢？可是你知道嗎，有一個小朋友在一個下雪的冬天里收到了一封“雪人”給她的賀卡，這個發(fā)生在冬天里的故事就是：（《雪地賀卡》）二、合作探究檢測預習情況閱讀課文，復述故事。討論問題分角色朗讀第三部分。（“我”、二姨、老漢，獨白），完成第6題四、 歸納整理四、檢測評估教學后記：土地湖中學七年級語文教學案 課 題揀麥穗課型新授課主備人審核授課年級班級七年級90班課時1課標解讀教學目標1．了解作者及生字詞2．理解作者對人間純真的感情的贊美。教學重、難點理解作者對人間純真的感情的贊美。預 習 導 學教學過程四、 我會學。1．復述故事故事開頭寫了一群姑娘們在揀麥穗，為自己準備嫁妝，再講“我”也在揀麥穗，“我”想嫁給賣灶糖的老漢，老漢對我很好，后來老漢死了，“我”很傷心，而且常常想起他的的故事本文的線索是什么？明線：揀麥穗
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