七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-06 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)關(guān). 9,實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生. 10,利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 11,讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文. 12,課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力 13,每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn). 14,教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心. 15,作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,. 四、培優(yōu)輔差計(jì)劃 主要措施: 1,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高 2,課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好. 3,課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練. 4,發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣. 5,對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣. 6,優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫. 五、教學(xué)要求 1,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí). 2,課前要提前預(yù)習(xí),最低要求是掃清字詞障礙. 3,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,《成長(zhǎng)記錄》,每周檢查:二三段摘錄,并有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)心得。23段字寫(xiě)文章,積累要有價(jià)值. 4,增強(qiáng)自主,合作,探究意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性. 5,加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣. 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3 新春伊始，雪花還在飛舞，瑞雪兆豐年，新的學(xué)期定是充滿(mǎn)豐收的一學(xué)期。本學(xué)期為了提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析：所教學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是： 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展?！ ∧艽竽憞L試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解?！ 〈蟛糠謱W(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣?！ 〈嬖诘牟蛔闶牵骸 W(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高?！ W(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)?！ W(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)?！ 』A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。 積累較少，閱讀面不廣?！ 《⒏鶕?jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施： 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！ ≌Z(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高?！ ∫匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！ 〗虒W(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)?！ ≈匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！ ∽龊瞄_(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人?！ ?shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)?！ ?shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)?！ ?實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生?！ ?加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫(xiě)作水平。 1讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！ ?課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力 七年
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