參加鄉(xiāng)村中小學(xué)校長-“青葵花導(dǎo)師計(jì)劃”培訓(xùn)的報(bào)告-(修改)(編輯修改稿)
2025-08-31 14:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組，學(xué)習(xí)以小組帶動個人、小組競爭促進(jìn)全班發(fā)展的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。我們按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則對小組進(jìn)行科學(xué)劃分，創(chuàng)新課堂組織形式；創(chuàng)新評價體系，定期表彰優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組及個人，并將學(xué)生表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，調(diào)動了學(xué)生參與積極性。小組合作學(xué)習(xí)課堂模式的實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，也增強(qiáng)了學(xué)生的自主管理能力。（五）益都師范附屬小學(xué)該校位于云門山下、洋溪湖畔，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?，F(xiàn)有46個教學(xué)班，3600余名學(xué)生。該校以 “敬業(yè)、奉獻(xiàn)、探索、創(chuàng)新，為每一個孩子的幸福人生奠基”為辦學(xué)理念。積極創(chuàng)辦人民滿意的教育，推行“以人為本”的管理模式，走依法治校、以德治教、優(yōu)教興校的道路，贏得了良好的社會聲譽(yù)。1. 活動育人。按照“校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長”的辦學(xué)特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷拓寬學(xué)生特長發(fā)展空間。學(xué)校成立了軍樂隊(duì)、管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、機(jī)器人代表隊(duì)、電子報(bào)刊制作代表隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播電臺、小記者團(tuán)等十幾支特長隊(duì)伍，讓每一個孩子都學(xué)有所長。學(xué)校開展系列化活動促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校開展分別開展“文明交通我先行”、“安全伴我行”、“珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)知識競賽”、“暑期社會實(shí)踐調(diào)查”、“感恩父母手抄小報(bào)”等活動，以活動育人。在日常教學(xué)中開展系列化活動，充分落實(shí)辦學(xué)理念。設(shè)置了如“常態(tài)課下的高效課堂”、 “我的教研舞臺”、“特色作業(yè)”、“教師成長園地”等促教師成長?！?45優(yōu)質(zhì)高效課堂”所謂345是指“三步四環(huán)節(jié)五課型”。首先“三步”是指“課前預(yù)習(xí)課內(nèi)探究課后訓(xùn)練”三個步驟。其次，“四環(huán)節(jié)”是指課內(nèi)探究的過程中要體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)合作探究精講點(diǎn)撥有效訓(xùn)練”四個環(huán)節(jié)，要研究好設(shè)置各個環(huán)節(jié)目的和作用是什么？再次，“五課型”每個學(xué)科結(jié)合各自學(xué)科的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出五個課型（每個學(xué)科的功能和名稱不同）。如：①新知探索課；②習(xí)題訓(xùn)練課；③檢測點(diǎn)評課；④閱讀寫作課；⑤實(shí)驗(yàn)探究課。走進(jìn)益都師范附屬小學(xué)整個校園內(nèi)看不到一片廢紙，見不到一個零食袋，聽不到一句難聽的臟話?？吹降闹皇墙處煹墓ぷ鳌W(xué)生學(xué)習(xí)的快節(jié)奏。在這里，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍非常好，各種書畫長廊特別多，整潔規(guī)范，全面展示出了師生各方面的風(fēng)采。走道上，廁所里掛著一幅幅英語標(biāo)準(zhǔn)句型，特別醒目，每班的學(xué)習(xí)園地也都搬到了教室外，學(xué)生室外休息玩耍時，有意無意中都可以學(xué)習(xí)。學(xué)生課間跑操，集合迅速，不到2分鐘幾十個方隊(duì)整齊排好。跑操的隊(duì)伍，步伐格外整齊，腳步緊扣，各班分別高呼自己的口號，此起彼伏，儼然部隊(duì)檢閱，著實(shí)震撼人心。二、學(xué)習(xí)、考察的幾點(diǎn)認(rèn)識 反思之一：學(xué)校發(fā)展必須要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念對學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！鄙綎|這些學(xué)校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。尤其使我感動的是青州益都師范附屬小學(xué)的辦學(xué)宗旨——“育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校，建有文化的校園，做有思想的老師”，樸實(shí)的話語，實(shí)實(shí)在在的教育真諦。因此，作為一校之長，我們一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個辦學(xué)目標(biāo)為核心，形成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個教師心中，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會得以實(shí)現(xiàn)。體會之二：確定特色教育理念，打造特色品牌學(xué)校。一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨(dú)到見解和良好的教育思想，追求辦學(xué)個性化、特色化是靚點(diǎn)，也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀學(xué)習(xí)中，我越來越強(qiáng)烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，形成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。如我們參觀山東臨朐縣時已經(jīng)成立了“馬彩清高品位悅讀工作室”、“白興玲批注閱讀工作室”、“主問題教學(xué)研究團(tuán)體”、“小學(xué)英語簡筆畫輔助教學(xué)研究室”、“李守祥體驗(yàn)教育工作室”、“小學(xué)日記教學(xué)研究團(tuán)體”、“九山作文教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)”等十幾個教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，參與教師近300人。當(dāng)然，每個學(xué)校的特色是唯一的
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