北京校長培訓心得—苗承軍(編輯修改稿)
2025-08-31 14:28 本頁面
【文章內容簡介】 人才”這一目標，主要開發(fā)兩大系列課程：必修課程和選修課程。必修課程有文化日活動、勞動教育、陽光體育、經(jīng)典誦讀；選修課程是我校課程建設的重點。我們規(guī)劃了社團活動和主題月活動兩種模式，成立了13個社團。設計了6個主題月活動。通過反復論證，在繼承地方非遺文化的基礎上，成立了太平鼓、高高蹺、腰鼓、舞龍、籃球、乒乓球、書法、科技創(chuàng)作、舞蹈、棋類、繪畫、花樣跳繩等13個社團。確定了6個主題月活動即：玫瑰采摘月、體育藝術月、讀書交流月、禮儀安全月、社團展示月、經(jīng)典誦讀展示月。學校社團活動的開展，為學生個性的發(fā)展搭建了平臺，繼承了本村非遺文化，開發(fā)了《走進太平鼓》、《苦水高高蹺》校本教材。各個社團活動在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善、積累經(jīng)驗。每周三下午是孩子們最快樂的時光。操場里，籃球、乒乓球、跳繩吸引著孩子們奔跑、跳躍；太平鼓、高高蹺、腰鼓各顯神威；舞蹈室中，一個個都在翩翩起舞；美術室孩子們在專心作畫；象棋組，個個靜思冥想，開啟了智慧；科技組一件件作品拼裝完成，個個滿懷成功的喜悅。校本課程的開發(fā)，滿足了學生不同的需求，活動既激發(fā)了學生的潛能又發(fā)揮了他們的特長，培養(yǎng)了學生的膽識、興趣，提高了素質。讓學校真正成為學生成長的樂園。雖然我們是西部貧困農(nóng)村小學，學生少、老師層次相對較低，課程的開發(fā)對于我們學校而言，都是全新的概念。只要我們努力去做，小學校同樣可以搞大教育，我相信在北京專家和同仁們的指導下，我們以“社團活動、主題月活動”為切入口，開發(fā)豐富的校本課程，將對我校繼承傳統(tǒng)、豐富學校文化起到推動作用，進而凸顯學校在新課程理念下的辦學特色。四、營造濃濃書香環(huán)境 每到一所學校，我發(fā)現(xiàn)在樓道里、拐角處，都變成了開放的“書吧”，與李萬峰院長交談得知，他們每個學校把圖書管里的書搬出來，讓孩子隨時自由的閱讀，為孩子遇到那本可能改變他一生的書，創(chuàng)造機緣。其次，每學期設立讀書節(jié)，開設讀書論壇，舉行“好書推薦，舊書交易”等活動。創(chuàng)設讀書氛圍，使孩子心中有書，喜歡讀書。學校按年級精選好書，推薦給孩子。引導孩子們讀“大書
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