八年級政治合作競爭教學設計(編輯修改稿)
2025-08-31 14:16 本頁面
【文章內容簡介】 賽跑》。 學生:敢情大家都聽過了呀!讓我們請一位同學來講講這個故事。 烏龜和兔子比賽跑,比賽開始了,一眨眼工夫,兔子已經跑得不見了蹤影,但是他覺得自己跑得快,對比賽掉以輕心,躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走,當兔子一覺醒來,他看到烏龜已經快到終點線了。兔子輸了比賽。 教師:兔子為什么會輸掉比賽呢? 學生:兔子驕傲,輕敵! 教師:兔子驕傲、輕敵,說明兔子對競爭對手是否尊重? 學生:不尊重。 教師:我們再看看烏龜,烏龜為什么能贏得比賽呢? 學生:尊重對手,有一種堅持不懈的精神! 教師:兔子的失敗告訴我們應該如何對待競爭對手? 學生:尊重競爭對手,向競爭對手學習! 教師:從實力上看,兔子應該贏得比賽,可結果卻輸了,兔子的心理會是什么感受?又會怎樣做呢? 學生:不服氣,與烏龜再比一次。 教師:請聽《龜兔賽跑》第二集。 在第一次比賽中,兔子輸了,兔子不服,要求進行第二回比賽,兔子吸取第一回合的經驗和教訓,比賽一開始,兔子馬上“一兔當先”地跑到目的地,贏得了比賽。 教師:在第一回合比賽中,烏龜贏了,第二回合比賽中,烏龜卻輸了,烏龜心理又會怎么想?又會怎么做呢? 學生:烏龜心理不服,要與兔子再比一次。(預測:可能有其他情況出現(xiàn),如學生談到烏龜認為很正常,注意引導學生) 教師:請聽《龜兔賽跑》第三集。 烏龜和兔子約定進行第三回合比賽,為公平起見,烏龜和兔子各自決定一半賽跑路線。 烏龜說:“賽跑路線中,應當有……” 兔子說:“賽跑路線中,應當有……” 引導學生思考: (1)請學生說說烏龜和兔子會如何制定賽跑路線。 (2)烏龜和兔子是根據什么制定賽跑路線的?(根據自身的優(yōu)勢制定賽跑路線)這說明在與競爭對手競爭時,我們要注意什么問題?(對我們來說,要善于找準自身的優(yōu)勢,揚長避短。) (3)請大家思考:為什么會有《龜兔賽跑》續(xù)集?(烏龜和兔子都有一種不服輸的精神,敢與他人競爭) 教師總結:對于我們來說,要善于找準自身的優(yōu)勢,揚長避短,敢與他人競爭。 教師:讓我們來看看烏龜和兔子制定了什么樣的賽跑路線了呢? 烏龜說:“賽跑路線中,應當有一條河,讓兔子游過不去。” 兔子說:“賽跑路線中,應當有一道坎,讓烏龜爬不過去。” 教師:按照龜兔制定的賽跑路線,比賽的
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