農村小學漢語拼音教學的探討(編輯修改稿)
2024-08-31 14:16 本頁面
【文章內容簡介】 ｎ師：ｈ—ｕ—ａｎ生：直接讀音節(jié)ｈｕａｎ師: 接下來我們開火車讀ｇｕａｎ、ｋｕａｎ、ｈｕａｎ生：﹙一組學生開火車讀﹚ｇｕａｎ、ｋｕａｎ、ｈｕａｎ師：有一半學生會讀，有一半學生不會讀，這是什么原因呢？是不是你們剛才不認真讀記呀。下面齊體再來讀。根據以上這段實錄，我覺得這位老師一味地模仿優(yōu)秀的視頻教學，而沒有根據本班學生的實際情況：大部份學生接受能力不夠強，不能及時領悟老師的意思，直呼音節(jié)；有的記性不好，ｇ、ｋ、ｈ也不知道怎么讀了；有的學生沒有老師的范讀，自己不會讀。這位老師為了完成自己的教學任務，就照好的教學方法，好的教學過程，而不知道這種方法不適合本班學生的學習，弄得反巧成拙了。如果這位老師能根據本班學生的實際情況，因材施教，多范讀，多帶讀，使得不懂得讀的學生也會讀，這叫顧全大局；多叫學生起來讀，讓學生帶讀，這樣就調動了學生的積極性，使學生踴躍參與，記得快；如果老師多鼓勵帶讀得好的學生，那么其他的同學會想：他這樣讀，老師也表揚他，我也能，只要我讀好了，老師讓我?guī)ёx，我比他讀得更好呢。有了想法，同學們就會更加地專心讀，記得更牢了，學習效果也更好。從以上幾點來看，在農村，漢語拼音的教學確實很難，但也有一些老師做得很好，他們能踏踏實實地教學，時間不夠就擠，更難得的是，他們用的教學方法符合學生的實際，所以教學效果很好。通過我多年的觀察和分析，再加上我多年的教學摸索，我覺得在農村，教好漢語拼音的有兩點：一是多分配些時間；二是教學方法。下面我就從這兩點來說說：在農村，由于語言環(huán)境的影響，家庭教育跟不上，教學設備簡陋，這樣加大了拼音教學的難度，如果拼音教學的時間多一些，那么，老師們就更充分地去訓練學生了，訓練學生讀準字母的音，訓練學生拼準音節(jié)，掌握兩拼音和三拼音的拼讀方法，讓學生通過自己的拼讀去讀熟一些短文和詩歌，為以后的學習打下堅實的基礎。在此，我提議：在農村，漢語拼音的教學時間為一個月半左右。要保證農村拼音教學的質量，最重要的還是教學方法。以下幾種教學方法，是我經常用的，我覺得效果很好。，因材施教在農村拼音教學的方法最重要的是根據學生的實際情況，農村的學生，特別是剛入學的學生，有一部分是不敢多說話，特別害羞，所以我在這時要給學生營造良好的學習氣氛。通過“介紹自己”和“猜猜他是誰”這兩個活動來培養(yǎng)學生的信任感和融洽感。使每個同學都認為自己的班級就是自己的家，家中的每個成員都是自己的兄弟姐妹，老師就像媽媽。
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