六語(yǔ)階段性檢測(cè)(編輯修改稿)
2024-08-31 14:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的 （人名）老師就是這樣一個(gè)人，人們贊頌他：“ ， ！”5．“一語(yǔ)一物總關(guān)情。”《姥姥的剪紙》一文中“事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn) 和 。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那 ，我的心境與夢(mèng)境立刻變得有聲有色?！币痪渖羁痰伢w現(xiàn)了我與姥姥的情誼。第二部分：閱讀擷趣 （30分）五、閱讀與生活。（4分） “梅思繁”是小說(shuō)《 》的主人公。本學(xué)期，我讀過(guò)的六年級(jí)必讀書(shū)有《 》《 》，其中我最喜歡《 》。讀了這本書(shū)，我體會(huì)到： 六、閱讀與理解。（26分）（一）牛郎照看那頭牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。1．這個(gè)片段選自民間故事《 》，我知道的民間故事還有《 》《 》和《 》。（2分）2．這個(gè)片段寫(xiě)了兩層意思，先寫(xiě) ；再寫(xiě) 。請(qǐng)用“//”把這段話分成兩層。（3分）3．片段的第一層采用了 的結(jié)構(gòu)，仿照這樣的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段話。（3分） （二）啄 破 硬 殼我們無(wú)數(shù)次地吃過(guò)雞蛋，但很少有人親眼看見(jiàn)過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見(jiàn)了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕【 k2
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