從模式化寫作回歸為個性化寫作(編輯修改稿)
2025-08-31 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 背寫作規(guī)律的，也是與個性化寫作背道而馳的。于是，呼喚主體的回歸，要求作文教學(xué)盡快擺脫“功利性”對其的影響，把培養(yǎng)人的“自由個性”作為終極目標(biāo)，成了作文教學(xué)改革的方向。二、個性化作文寫作方略培養(yǎng)學(xué)生的“作文自我意識”作文應(yīng)是言為心聲。文中言“我”身邊之事，抒“我”心中之情，明“我”獨特之見解。要讓學(xué)生有“自我”抒寫的欲望，則首先要啟發(fā)學(xué)生善于獲取對生活的獨特感受。生活是寫作的源泉，學(xué)生作文的思想、觀點、感情及一切材料都源于生活。所以我們要引導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，更重要的是要學(xué)生心入生活，即善于在生活中探求、挖掘自己的獨特感受。具體做法：引導(dǎo)學(xué)生用心去接觸大自然，與自然交流；用自己的靈魂與社會對話，增進人生感悟；多讀書，讀好書，激活思維，放飛心智。引導(dǎo)學(xué)生多寫觀察筆記、生活隨筆、讀書札記等自己的體驗和感悟，多寫自己喜歡的東西。此外，我想，即使是命題作文，如果教師注意切合學(xué)生的生活實際和認(rèn)識水平，能從學(xué)生的生活中選取話題，使學(xué)生有發(fā)揮余地地進行作文訓(xùn)練，學(xué)生的“作文自我意識”會回歸的，個性化作文也會越來越多。開啟個性化創(chuàng)新思維承上所言，如果學(xué)生僅僅是能寫自己的生活，有自己的思考，還是遠遠不夠的。所以，開啟學(xué)生個性
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