分章習(xí)題no4：第四章-學(xué)習(xí)動機(jī)(不含答案)(編輯修改稿)
2024-08-31 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘇伯爾 D斯金納 50．歸因研究者分析行為原因時，不包括的維度是（）A內(nèi)—外 B強(qiáng)—弱 C穩(wěn)定—不穩(wěn)定 D可控—不可控 51．對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機(jī)，可稱為（）。A近景的直接動機(jī) B興趣性動機(jī) C情趣動機(jī) D直接性動機(jī) 52．小紅為了獲得老師和家長的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非常刻苦，她的學(xué)習(xí)動機(jī)表現(xiàn)為（）。A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C附屬的內(nèi)驅(qū)力 D求知欲 53．需要層次理論是（ ）提出的。A羅杰斯 B班杜拉 C奧蘇伯爾 D馬斯洛 答54．成就動機(jī)由力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)組成，這是（ ）的理論。A羅杰斯 B班杜拉 C奧蘇伯爾 D阿特金森 55．自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A內(nèi)部動機(jī) B外部動機(jī) C直接動機(jī) D間接動機(jī) 56．激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為( )。A．學(xué)習(xí)需要 B．學(xué)習(xí)期待 C．學(xué)習(xí)動機(jī) D．學(xué)習(xí)態(tài)度。 57．把個人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動機(jī)屬于( )。A．間接的遠(yuǎn)景性動機(jī) B．直接的近景性動機(jī) C．間接的近景性動機(jī) D．直接的遠(yuǎn)景性動機(jī) A【解析】把個人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動機(jī)屬于間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)。58．學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機(jī)是( )。A．外部 B．成就 C．交往 D．任務(wù) 59．能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為( )。A．需要 B．動機(jī) C．強(qiáng)化 D．誘因 60．某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是( )。A．內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的 B．外部、穩(wěn)定、不可控制的 C．外部、不穩(wěn)定、不可控制的 D．內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的 61．( )內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。A．學(xué)習(xí) B．認(rèn)知 C．自我提高 D．附屬 62．( )是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。A．學(xué)習(xí)需要 B．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 C．學(xué)習(xí)目標(biāo) D．學(xué)習(xí)期待 63．“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。A．近景性內(nèi)部動機(jī) B．近景性外部動機(jī) C．遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī) D．遠(yuǎn)景性外部動機(jī)64．學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在( )。A．線性關(guān)系 B．U型關(guān)系 C．倒U型關(guān)系 D．平行關(guān)系 65．如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是( )。A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間 C．懲罰孩子過分喜歡看的行為 D．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 66．根據(jù)成就動機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為( )。A．25％ B．50％ C．7 5％ D．100％ 67．最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是( )。A．興趣 B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C．求知欲 D．成功感 68．唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動機(jī)劃分方法是( )。A．學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義 B．學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系 C．學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源 D．學(xué)習(xí)動機(jī)的理論 69．高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)的核心是( )。A．利他主義 B．以國家為重 C．大公無私 D．無私奉獻(xiàn) 70．成就動機(jī)理論的主要代表人物是( )。A．馬斯洛 B．阿特金森 C．維納 D．維果斯基 71．一般說來，由( )支配下的行為更具有持久性。A．交往動機(jī) B．外在動機(jī) C．內(nèi)在動機(jī) D．無意識動機(jī) 引起的動機(jī)。由內(nèi)在動機(jī)支配下行為更持久。72．口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的( )。A．導(dǎo)向功能 B．激活功能 C．調(diào)節(jié)與維持的功能 D．強(qiáng)化功能 73．人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認(rèn)
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