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正文內(nèi)容

人教版四年級上冊語文第八組課文教案(編輯修改稿)

2024-08-31 13:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的1世紀,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。第三課時課時目標:通過練習(xí)鞏固本課所學(xué)知識。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞:(1)電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個( )節(jié)能( )舒適的家居環(huán)境。(2)主人( )按一下開關(guān),整棟房子( )進入“休息狀態(tài)”?;貞浾n文內(nèi)容填空(1)、本文第一自然段先總體說明( );第2——7自然段從( )等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能;最后一個自然段概括說明( )的特點。(2)、學(xué)習(xí)了課文,給你最深的感受是:( )。請先按照課文的敘述順序畫出電腦住宅的示意圖,再以主人的身份向參觀者介紹你的電腦住宅。板書設(shè)計 設(shè)置 / \ 人類 電腦舒適的生活\ /課后反思:31 飛向藍天的恐龍教學(xué)目標:知識與技能:會認7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、欣喜若狂,形態(tài)各異”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會準確生動的語言特點,背誦自己感興趣的語段。過程與方法:質(zhì)疑,自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。激發(fā)熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。教學(xué)重、難點重點:熟讀課文,了解恐龍飛向藍天的演化過程。難點:共同討論,樹立學(xué)生的探究意識,培養(yǎng)他們鉆研科學(xué)的精神。教法和學(xué)法師:講解、引導(dǎo)法生:讀、議結(jié)合法教學(xué)準備:課件、有關(guān)資料課時劃分:三課時第一課時課時目標:認讀生字分清層次一、激趣導(dǎo)入出示各種恐龍和各種鳥兒的動態(tài)畫面。根據(jù)資料說說你知道它們哪些特點。 今天我們學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文,它是科學(xué)家在古生物研究方面的一大發(fā)現(xiàn)。 (板書課題飛向藍天的恐龍)二、初讀課文,整體感知 自由讀課文,邊讀邊圈畫生字詞語。讀詞語比賽(讀卡片)猜詞語比賽 顏色多,燦爛多彩——五彩斑斕 在空中回旋地飛——翱翔 高高地在天空中或高升到天空中——凌空 動作迅速而靈敏——敏捷 說話或?qū)懳恼聲r最重要的部分——點睛之筆同桌互動檢查導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)自評第一小題。集體交流導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)自評第二小題。質(zhì)疑探究三、獨立思考,感知理解【自學(xué)思考】獨立思考導(dǎo)學(xué)案中的思考題從第一自然段中你獲得了什么重要信息?想一想你是從哪些詞語中體會到了語言表達的準確性。鳥類和恐龍有什么相似之處?為什么說:遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆?師生互動交流學(xué)習(xí)第一段。 三分法:介紹恐龍的句子 、介紹鳥類的句子 、介紹它們之間的關(guān)系 b.討論:這部分內(nèi)容告訴我們一個什么重要信息? 讀一讀,說說你發(fā)現(xiàn)哪些語言表達十分準確。 課文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什么? 到底它們相干不相干呢?繼續(xù)讀書找出答案吧! 第二課時課時目標:深入理解課文內(nèi)容。一、深入讀書,分段感悟?qū)W習(xí)第二段 a、讀文思考。用自己的話說說恐龍與鳥類有什么相似之處? (二者骨骼結(jié)構(gòu)相似;恐龍化石有羽毛的印痕。)b.結(jié)合課文說說,你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用。 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。 c、“畫卷”“點睛”各指什么? d.齊讀第二段。二、互動探究,集體交流小組合作交流默讀課文4自然段在和小組同學(xué)合作交流導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)思考題。恐龍繁衍生息經(jīng)歷了那幾個階段?恐龍是怎樣飛向藍天的?師生互動集體交流集體交流:恐龍繁衍生息經(jīng)歷了那幾個階段?有條理地說—說恐龍飛向藍天的演化過程(加上自己的想象)。引導(dǎo):課文中還有哪些語句的意思表達得很準確,找一找,讀一讀,談?wù)勛约旱捏w會。 科學(xué)家11經(jīng)過近百年的努力研究,幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒的演化過程,這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血啊!但是他們并沒有就此止步,他們心中還有一個更為美好的愿望呢!三、集體質(zhì)疑探究齊讀最后一段。理解“科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程”所包涵的信息?四、拓展延伸集體交流你收集到的有關(guān)恐龍的圖片、模型和有關(guān)知識。五、課外閱讀:閱讀導(dǎo)學(xué)案中的《恐龍復(fù)活》第三課時課時目標:鞏固本課時知識。一、比一比,組詞語頓( )繪( )捷( )嶄( )噸( )會(
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