三角形全等的判定-同步練習(xí)及答案(編輯修改稿)
2025-08-31 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 OB≌△DOC，你補(bǔ)充的條件是__________. 三. 解答題16. （2007年浙江溫州）已知：如圖，∠1＝∠2，∠C＝∠D，求證：AC＝AD. 17. （2007年浙江金華）如圖，A、E、B、D在同一直線上，在△ABC和△DEF中，AB＝DE，AC＝DF，AC∥DF. （1）求證：△ABC≌△DEF；（2）你還可以得到的結(jié)論是__________（寫出一個(gè)即可，不再添加其他線段，不再標(biāo)注或使用其它字母）18. （2007年武漢）你一定玩過蹺蹺板吧！如圖是小明和小剛玩蹺蹺板的示意圖，橫板繞它的中點(diǎn)O上下轉(zhuǎn)動(dòng)，立柱OC與地面垂直. 當(dāng)一方著地時(shí)，另一方上升到最高點(diǎn). 問：在上下轉(zhuǎn)動(dòng)橫板的過程中，兩人上升的最大高度AA39。、BB39。有何數(shù)量關(guān)系？為什么？19. MN、PQ是校園里的兩條互相垂直的小路，小強(qiáng)和小明分別站在距交叉口C等距離的B、E兩處，這時(shí)他們分別從B、E兩點(diǎn)按同一速度沿直線行走，如圖所示，經(jīng)過一段時(shí)間后，同時(shí)到達(dá)A、D兩點(diǎn)，他們的行走路線AB、DE平行嗎？請(qǐng)說明你的理由. 20. 有一塊不規(guī)則的魚池，下面是兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的能夠粗略地測量出魚池兩端A、B的距離的方案，請(qǐng)你分析一下兩種方案的理由. 方案一：小明想出了這樣一個(gè)方法，如圖①所示，先在AB的垂線BF上取兩點(diǎn)C、D，使CD＝BC，再定出BF的垂線DE，使A、C、E在同一條直線上，測得DE的長就是AB的長. 你能說明一下這是為什么嗎？方案二：小軍想出了這樣一個(gè)方法，如圖②所示，先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)魚池兩端
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1