七年級下冊第二課唱響自信之歌說課稿(編輯修改稿)
2025-08-31 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度來完成的。其一：發(fā)現(xiàn)自己的長處為了完成這一個教學(xué)目的，我采用以下兩個步驟介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例（1）國際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己都說：我動手能力差，好多事情不會弄。別人都說，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來在導(dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下，他改學(xué)理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。（2）著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。 設(shè)計意圖：名人的成長經(jīng)歷可以鼓勵學(xué)生全面客觀地認識自我、接納自我，給予他們積極的心理暗示，在對自我正確把握的基礎(chǔ)上樹立自信。而發(fā)現(xiàn)自己的長處，正是自信的基礎(chǔ)。 活動：潛能引爆第一步：我來引爆他（她）要求：全班分為兩大陣營，雙方各推選一人上臺接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點、特長。每隊準備30秒。符合實際并且火力強的陣營獲勝。 第二步：你被引爆了嗎請說一說此刻你心中的感受。 設(shè)計意圖：依據(jù)新課程標準的要求，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點大引爆的活動就是對課堂的延伸。同時，比賽的活動形式，增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力 ，活躍了課堂氣氛，掀起本堂課的一個小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進一步印證他們的優(yōu)點，激勵他們永葆自信。 其二：看到自己的進步這部分的學(xué)習我是采用活動的方式完成的：每個人找出自己學(xué)習、生活中的點滴進步，在小組或在全班進行交流。設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進步，一種成長，就是學(xué)生自信的理由
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