“導(dǎo)學(xué)案”在高中地理教學(xué)中的使用(編輯修改稿)
2025-08-31 10:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能滿足不同層次學(xué)生需求的導(dǎo)學(xué)案。讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?！ 。ǘ┳⒅貙W(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)是指預(yù)期學(xué)習(xí)者通過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后的結(jié)果/行為變化，也是完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)后應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價(jià)的依據(jù)，也是確定課堂探究內(nèi)容和方式的依據(jù)。 在導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)目標(biāo)來確定學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過學(xué)習(xí)來檢測目標(biāo)的達(dá)成程度，因而，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)概括準(zhǔn)確、簡潔易懂、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。實(shí)踐中，我的辦法如下：（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包含三個(gè)方面的關(guān)健詞：用什么具體方式來學(xué)，學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)到什么程度。（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)和“導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)”大致對應(yīng)。（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂檢測及課后作業(yè)要求一致。我要求：目標(biāo)定什么，學(xué)什么，練什么，測什么。這樣編寫使導(dǎo)學(xué)案克服了學(xué)習(xí)難度，減少了作業(yè)容量。當(dāng)然，目標(biāo)確定的恰當(dāng)是致關(guān)重要的，需要反復(fù)斟酌決定。（4）學(xué)生概括的重點(diǎn)是目標(biāo)中的重要內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方法 根據(jù)內(nèi)容情況選擇學(xué)習(xí)方式。 導(dǎo)學(xué)案以自主學(xué)習(xí)
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