【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)，畢業(yè)于耶魯大學(xué)商學(xué)院，曾在微軟西雅圖總部任職的他告訴張銳：“如果你的團(tuán)隊(duì)一直合作，可以做中國(guó)教育行業(yè)的征服者?！边@和張銳一直以來(lái)的想法不謀而合。根據(jù)張銳在上學(xué)時(shí)候的最初構(gòu)想，教育本不是他所關(guān)注的領(lǐng)域。當(dāng)他有些偶然的進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)遍地開(kāi)花的行業(yè)并沒(méi)有自己之前想的那么擁擠，看上去是一片紅海的民辦教育行業(yè)制造了一個(gè)讓大多數(shù)人都迷惑的假象?！爱?dāng)你對(duì)這個(gè)行業(yè)深入了解之后，你就會(huì)明 白，其實(shí)這里是一片藍(lán)?！?。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后，張銳就已經(jīng)確定了要把教育培訓(xùn)業(yè)做下去的念頭。但是讓天使投資人感到頭疼，同時(shí)也是張銳必須要考慮的一個(gè)問(wèn)題是：這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員都是馬上就要 畢業(yè)的博士或者M(jìn)BA，每個(gè)人都有著很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，雖然這里有很好的機(jī)會(huì)，但是到時(shí)候會(huì)不會(huì)隨著畢 業(yè)人走茶涼？直到今天，張銳打造他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典案例還是會(huì)被人們一次又一次的提起：2006年，取得博士學(xué)位之后，張銳利用十一天的時(shí)間說(shuō)服了自己原有團(tuán)隊(duì)里的五個(gè)朋友。和張銳一樣，他們也都是全國(guó)研究生 主席聯(lián)合會(huì)中的成員。“從人民大學(xué)水穿石酒吧，北大萬(wàn)柳公寓，一直到清華大學(xué)粵華園，還有南開(kāi)大學(xué) 馬蹄湖畔。我本來(lái)只想說(shuō)服他們其中一部分，沒(méi)想到他們?nèi)慷挤艞壛嗽械母呗毟咝骄蜆I(yè)機(jī)會(huì)，和我一 起選擇了創(chuàng)業(yè)之路。”“其中一個(gè)人花了我六天的時(shí)間，他就是原北大光華管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、教育學(xué)院聯(lián)合研究生會(huì)主 席，當(dāng)年北大的考研狀元吳本文，我去找他的時(shí)候，他已經(jīng)拿到一個(gè)中央國(guó)企，兩個(gè)500強(qiáng)外企和兩個(gè)名校的OFFER?！痹鯓硬拍茏屢粋€(gè)本身很優(yōu)秀的人認(rèn)可自己的項(xiàng)目并且參與進(jìn)來(lái)，這是很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初都要考慮 的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的張銳面臨的就是這樣的局面。“優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員機(jī)會(huì)非常多，你必須要讓他意識(shí)到和我一起創(chuàng)業(yè)的遠(yuǎn)期價(jià)值的回報(bào)是很高的。在我啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)之初，我用強(qiáng)勢(shì)的方法去否定掉我的團(tuán)隊(duì)成員其他的選項(xiàng)，可能這和中國(guó)傳統(tǒng)道德理論是相悖 的，因?yàn)楹芏嗳嗽敢庾约簞?chuàng)業(yè)，不愿讓他的朋友去冒險(xiǎn)，其實(shí)這是對(duì)他的項(xiàng)目信心不足的原因，而我對(duì)我 的項(xiàng)目非常有信心，所以我大膽、強(qiáng)勢(shì)的要求他們放棄一切跟我走”。在中糧大廈的星巴克，張銳最終把這五個(gè)人聚在了一起?！罢劻巳齻€(gè)小時(shí)之后，我們沿著長(zhǎng)安街一直走。我指著路兩邊的建筑說(shuō)，原本我們畢業(yè)之后都是要在這里上班的，現(xiàn)在我不去了，你們呢?！蓖瓿沙醪降膱F(tuán)隊(duì)建設(shè)之后，張銳并沒(méi)有馬上開(kāi)始很快地啟動(dòng)項(xiàng)目?！巴顿Y人對(duì)海文的家族企業(yè)模式 并不感興趣，所以我們就準(zhǔn)備出來(lái)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)?！倍以趫F(tuán)隊(duì)成立之初張銳就和自己的朋友們確定了權(quán)力和利益的分配原則。“很多教育行業(yè)比較早的創(chuàng)業(yè)者，他們都是一拍腦袋大家往前沖，只考慮業(yè)務(wù)層面的突 破，不考慮權(quán)力分配，這樣會(huì)給以后的發(fā)展帶來(lái)很大的不穩(wěn)定性”。而這個(gè)精通管理學(xué)的團(tuán)隊(duì)則早早的避免了這樣的風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目啟動(dòng)之初，張銳和他的創(chuàng)業(yè)伙伴在人民大學(xué)紫金園租了三室一廳，利用三個(gè)月的時(shí)間在性格、工作習(xí)慣上進(jìn)行迅速的磨合?！案鼮橹匾沫h(huán)節(jié)是我們培育我們的業(yè)務(wù)能力。我們當(dāng)時(shí)分成三個(gè)組，每個(gè)組 兩個(gè)人，每一組做的是我們?nèi)康娜蝿?wù)，從戰(zhàn)略規(guī)劃，到產(chǎn)品研發(fā)，到市場(chǎng)分析，到財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)，到促銷管理，到廣告每一段的譴詞造句，這樣才使我們每個(gè)人的價(jià)值能夠深入發(fā)揮，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者，尤其是合伙人、股東級(jí)別的人，我認(rèn)為他們每個(gè)人必須要有我們企業(yè)生命發(fā)展的全部功能，所以我們就這樣做了?！贝藭r(shí)的張銳已經(jīng)辭去了海文考研學(xué)校執(zhí)行CEO的職位，并且退出了自己所持有的15%的股份，一心一意的走自己的創(chuàng)業(yè)之路?！拔覀冇幸粋€(gè)精英團(tuán)隊(duì)，我們了解全國(guó)70多家考研機(jī)構(gòu)里最好的部分，我們知道 最優(yōu)秀的教師在哪里，同時(shí)我們本身有著這個(gè)行業(yè)最優(yōu)質(zhì)最先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)?！备鼮殛P(guān)鍵的是，與其它創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要經(jīng)歷一段時(shí)間的沉默才能吸引資金不同，張銳的團(tuán)隊(duì)早早的受到了天使投資者的關(guān)注，當(dāng)唯一讓投資人感到猶豫的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決之后，萬(wàn)學(xué)高速發(fā)展的基礎(chǔ)就已經(jīng)建立起來(lái)。做民辦教育資源的整合者獲得天使投資之后，張銳和他的團(tuán)隊(duì)成立了萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)，目標(biāo)鎖定在考研培訓(xùn)這個(gè)項(xiàng)目，但是他們并沒(méi)有走一條教育產(chǎn)業(yè)常規(guī)的發(fā)展道路。實(shí)際上，中國(guó)的民辦教育直到2002年以后才開(kāi)始走上正規(guī)化的道路，由于國(guó)家在相關(guān)方面沒(méi)有嚴(yán)密的立法，之前的民辦教育機(jī)構(gòu)完全都是自發(fā)產(chǎn)生的，辦學(xué)者的素質(zhì)有高有低，而且沒(méi)有法律保障，因此也就 沒(méi)有資本的干預(yù)和整合，這使得大多數(shù)占據(jù)市場(chǎng)份額的民辦教育機(jī)構(gòu)充當(dāng)?shù)氖且环N中介的角色，“這邊找 到老師，那邊賣門票給學(xué)生，大多數(shù)的民辦教育機(jī)構(gòu)只是一個(gè)資源的傳遞者，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)要把他們手 里的資源進(jìn)行整合，更沒(méi)有在傳遞過(guò)程創(chuàng)造價(jià)值的能力”。2003年9月1日，《中華人民共和國(guó)民辦教育促 進(jìn)法》正式實(shí)施，當(dāng)時(shí)在民辦教育領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)有足夠的品牌瓜分了整個(gè)市場(chǎng)，雖然其中不乏新東方這樣優(yōu) 秀的領(lǐng)袖企業(yè)，但是更多的部分被大量的小品牌充斥著，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注這一塊已經(jīng)被人占據(jù)但是沒(méi)有深度挖掘的市場(chǎng)，張銳和他的團(tuán)隊(duì)走在了最前面?！跋朐诮逃袠I(yè)快速擴(kuò)張，傳統(tǒng)的品牌發(fā)展方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足。并購(gòu)，是最好的方式?！钡谝患冶蝗f(wàn)學(xué)收購(gòu)的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是海文?！澳莻€(gè)時(shí)候海文的創(chuàng)始人已經(jīng)退出了管理層，只作為股東分享收益。原本海文一直就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作，當(dāng)我們提出要收購(gòu)的時(shí)候，事情談的很順利?！笔召?gòu)海文之后，張銳對(duì)海文遍布全國(guó)的分校網(wǎng)絡(luò)同樣進(jìn)行了整合?！凹用诉@種形式畢竟存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，雖然我們的課程內(nèi)容已經(jīng)做到了標(biāo)準(zhǔn)化，但是各地的加盟商的訴求往往會(huì)和總部出現(xiàn)偏差。”對(duì)于張銳來(lái)講，沒(méi)有什么比品牌最重要，“有的做的比較好的分校，就直接收購(gòu)，直營(yíng)分校中層以上的管理人員都要由總部負(fù)責(zé)測(cè)試、培訓(xùn)和指派，還有一部分在我們看來(lái)做的不 太好的學(xué)校，或者不想合并的學(xué)校，就臨時(shí)的放一下，一年之后，我用我們的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和他們的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī) 作比較，這樣根本不用再談判，他們自己就能看到我們管理的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)尋求被收購(gòu)了”。整合了海文原有的資源之后，張銳的下一個(gè)目標(biāo)是行業(yè)內(nèi)的其他機(jī)構(gòu)。在短短的幾年內(nèi)，萬(wàn)學(xué)并購(gòu)的同類企業(yè)超過(guò)一百家，除此之外，還包括很多高校自己組織的專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，“然后把這些外來(lái)資源和 海文原有資源進(jìn)行重新洗牌，取其精華，去其糟粕”?！耙灿腥嗽?jīng)試圖做類似的事情，但是他們沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的核心技術(shù)和管理團(tuán)隊(duì)作支持，這樣就不能 使被他收購(gòu)的那些品牌臣服，到最后反而喧賓奪主。”而張銳和他的團(tuán)隊(duì)在萬(wàn)學(xué)品牌建立之前已經(jīng)有了這 個(gè)行業(yè)的深入了解和分析，“我們擁有這個(gè)行業(yè)里最好的課程體系和最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，因此，一切都進(jìn)行的 非常順利”。不停的并購(gòu)、擴(kuò)張，這是打造一個(gè)龐大的教育集團(tuán)的版圖必須要進(jìn)行的步驟。“我們把研究生入學(xué)考試做通了”張銳坦言，現(xiàn)在公司最大的壓力來(lái)自于課程的優(yōu)化，“產(chǎn)品是我們最大的競(jìng)爭(zhēng)力，我們面對(duì)的是全國(guó)最高難度的統(tǒng)考，服務(wù)的是最挑剔的消費(fèi)者，如果不能在課程優(yōu)化上做到及時(shí)準(zhǔn)確的更新，就會(huì)喪失飛速 發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。”中國(guó)的研究生入學(xué)考試主要分為六大部分，政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課，以及復(fù)試中的筆試及面試。 2004年國(guó)家明文禁止了高等院校私自開(kāi)設(shè)專業(yè)課輔導(dǎo)班，由于沒(méi)有專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，中介模式的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只能夠輔導(dǎo)前三門公共課程?！笆陙?lái)，這個(gè)行業(yè)中另外三門課程的輔導(dǎo)產(chǎn)品全部都是由我們創(chuàng)造出 來(lái)的?！睆堜J如是說(shuō)。就在2004年的時(shí)候，教育部加大了復(fù)試在研究生入學(xué)考試中的權(quán)重，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有想到要在這 一點(diǎn)上做文章。當(dāng)時(shí)的張銳利用自己擁有的遍布全國(guó)各個(gè)碩士點(diǎn)的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，找到了大量的關(guān)于不同 院校的專業(yè)課輔導(dǎo)習(xí)題?！袄缫粋€(gè)北師大的同學(xué)想考華東師大的研究生，或者一個(gè)南方讀書的同學(xué)想讀 北方院校的碩士，我可以保證只要你讀海文的課程，三天之內(nèi)，我就能夠幫你找到通過(guò)你自己的能力肯定 無(wú)法得到的內(nèi)部資料?！?006年，萬(wàn)學(xué)拓展自己的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，對(duì)于依然存在于諸多高校內(nèi)的考研專業(yè)課輔導(dǎo)同樣進(jìn)行了資源的整合。“在北大談得最艱難，我們一項(xiàng)一項(xiàng)的分析，告訴他們利用我們的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)能夠帶來(lái)的是 幾十倍以上的收益?！崩米约涸谇郎系膬?yōu)勢(shì)，萬(wàn)學(xué)在碩士點(diǎn)比較密集的北京、上海、天津、南京、西 安、廣州等城市紛紛建立了自己的專業(yè)課輔導(dǎo)體系。在教育培訓(xùn)這個(gè)屬于資源密集型產(chǎn)業(yè)的行業(yè)里，誰(shuí)擁有更多的資源，誰(shuí)就能夠提供更好的服務(wù)，同樣也就會(huì)贏得更大的收益，張銳和他的萬(wàn)學(xué)在這方面，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了壟斷?！袄梦覀儸F(xiàn)在掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)，我們可以給我們的學(xué)員提供相應(yīng)的服務(wù)，我們會(huì)根據(jù)我們自主研發(fā)的 數(shù)字建模體系測(cè)試出每個(gè)用戶的能力，為其制定出專屬的學(xué)習(xí)方案，包括用戶需要投入學(xué)習(xí)的時(shí)間周期， 每門課程需要復(fù)習(xí)多少知識(shí)點(diǎn)，需要練習(xí)多少習(xí)題?！痹谥贫ㄟ@種量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，萬(wàn)學(xué)還會(huì)為用 戶進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)效果評(píng)估，評(píng)估之后根據(jù)用戶新的學(xué)習(xí)程度修訂原來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。“及時(shí)修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 是相當(dāng)重要的，如果你的專業(yè)課已經(jīng)復(fù)習(xí)到位了，那么用戶通過(guò)修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以將復(fù)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其 他課程上?！边@樣的服務(wù)甚至可以從學(xué)院報(bào)名一直延伸到填報(bào)志愿的時(shí)候?！拔覀冡槍?duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的焦躁、厭學(xué)情緒進(jìn)行心理輔導(dǎo)，在平時(shí)的全國(guó)范圍內(nèi)的模擬聯(lián)考中給學(xué)生提供他在報(bào)考同學(xué)校同專業(yè)考生群體中的排名，幫助他確定自己能力的定位，使他能夠達(dá)到自己力所能及的范圍內(nèi)的最高目標(biāo)?！弊非蠓?wù)細(xì)節(jié)的完美，同時(shí)在管理上也精益求精?！昂芏嘟逃龣C(jī)構(gòu)的工作人員管理職能和教育職能是不分的，老師既要負(fù)責(zé)學(xué)校的講課，又要負(fù)責(zé)公司管理，這樣只會(huì)降低工作效率，而海文在這一點(diǎn)上采取 了明確分工的方法?！痹谌f(wàn)學(xué)位于中關(guān)村第三極大廈的總部里，張銳把管理人員和老師的職能完全分離， “管理人員只負(fù)責(zé)管理，老師只負(fù)責(zé)講課和研發(fā)，負(fù)責(zé)研發(fā)的老師的主要任務(wù)就是聽(tīng)其他老師講課，找出 問(wèn)題，幫助他們修改。他們不僅聽(tīng)海文的，其他所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都去聽(tīng)。”在張銳看來(lái)，這一步走的極為 關(guān)鍵，“我們不僅讓老師獨(dú)立出來(lái)，負(fù)責(zé)教學(xué)和教學(xué)研究，而且老師里面把教學(xué)和教研也進(jìn)行了分解。”對(duì)于人力資源的細(xì)分，帶來(lái)了海文考研學(xué)校課程質(zhì)量飛速的發(fā)展。，張銳對(duì)萬(wàn)學(xué)的課程質(zhì)量信心十足：“我們已經(jīng)把研究生入學(xué)考試做通了，萬(wàn)學(xué)現(xiàn)在的技術(shù)產(chǎn)品代表全國(guó)民辦教育行業(yè)而不僅是考研領(lǐng)域的最高水平?！薄爸蛔鲆粋€(gè)上市公司還不夠”2008年2月22日，作為全球最大的風(fēng)險(xiǎn)投資公司之一的紅杉資本宣布，與聯(lián)想投資有限公司聯(lián)合向北京萬(wàn)學(xué)教育科技有限公司投資2000萬(wàn)美元，兩個(gè)投資方各占10%的股份，入股萬(wàn)學(xué)。在民辦教育行業(yè)的資本化運(yùn)營(yíng)之路上，作為榜樣的新東方用了13年，中華學(xué)習(xí)網(wǎng)用了10年，巨人教育 用了7年，學(xué)大教育用了6年，而萬(wàn)學(xué)只用了不到2年的時(shí)間。“我們見(jiàn)證了這個(gè)行業(yè)的復(fù)蘇，趕上了這個(gè)黃金季節(jié)，但是我們也沒(méi)有想到會(huì)這么快的吸引資本進(jìn)來(lái)?！睆堜J說(shuō)，當(dāng)初對(duì)萬(wàn)學(xué)表示出投資興趣的有三十多家基金，最終打動(dòng)萬(wàn)學(xué)的就是投資了google，yahoo 等傳奇品牌的紅杉資本和國(guó)內(nèi)的聯(lián)想投資?！爸赃x擇這兩家并不是因?yàn)橘Y金，而是因?yàn)槁?lián)想有著很好 的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)大的經(jīng)營(yíng)渠道和政治關(guān)系、高校關(guān)系；而紅杉是全球最大的投資機(jī)構(gòu)，有創(chuàng)造和支持 國(guó)際性大公司的豐富經(jīng)驗(yàn)，他可以給我們帶來(lái)其他頂級(jí)企業(yè)成長(zhǎng)歷程的關(guān)鍵信息，針對(duì)我們現(xiàn)在的運(yùn)營(yíng)狀 況提出建設(shè)性的意見(jiàn)。”錢對(duì)這個(gè)時(shí)候的張銳來(lái)說(shuō)并不是最重要的，“我們最感興趣的是投資方的非資金性資源?！碑?dāng)風(fēng)險(xiǎn)投資的現(xiàn)金運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和萬(wàn)學(xué)躊躇滿志的團(tuán)隊(duì)發(fā)生碰撞之后，產(chǎn)生的就是奇跡般的發(fā)展速度。在此之前，紅衫資本和聯(lián)想投資，在對(duì)中國(guó)所有考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)學(xué)生成功率、師資質(zhì)量、輔導(dǎo)技 術(shù)等重要指標(biāo)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的全面調(diào)查，領(lǐng)先第二名60分的分差?！叭f(wàn)學(xué)所 在的細(xì)分教育領(lǐng)域有足夠規(guī)模的現(xiàn)實(shí)空間和潛在機(jī)會(huì)”，這吸引了紅杉資本的目光，而聯(lián)想投資的調(diào)查報(bào) 告更顯示，考研培訓(xùn)市場(chǎng)上60%以上的產(chǎn)品都是萬(wàn)學(xué)所獨(dú)有的。當(dāng)初的天使投資人，現(xiàn)任萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)奚春華則信心十足的說(shuō)，“基于萬(wàn)學(xué)目前的企業(yè)規(guī)模、資金實(shí)力、市場(chǎng)地位、產(chǎn)品技術(shù)和管理團(tuán)隊(duì)的能力，短期內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)足以與萬(wàn)學(xué)抗衡的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的可能性 不大”。盡管萬(wàn)學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)有了強(qiáng)大的助力，但是這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始?！爸蛔鲆粋€(gè)上市公司滿足不了我們團(tuán) 隊(duì)的需求，至少要三個(gè)?！备鶕?jù)投融資雙方的進(jìn)度安排，2009年，萬(wàn)學(xué)將會(huì)成為在海外上市的又一支中國(guó)教育股。實(shí)現(xiàn)理想是一種幸?！昂芏嗥髽I(yè)做不大，往往是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部最優(yōu)秀者的能力得不到復(fù)制?！被叵肫鹌髽I(yè)發(fā)展過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)，張銳現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得頭疼的是創(chuàng)業(yè)之初的培訓(xùn)?！皬?006年 8月份我們6個(gè)加上另外2個(gè)非股東的高管，到現(xiàn)在的1000多人，企業(yè)整體的管理能力怎樣才能同步跟上我們的發(fā)展速度，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。從市場(chǎng)戰(zhàn)略，促銷手段，課程升級(jí)，教學(xué)教務(wù)等等各個(gè)模塊，所 有的人都要深入的理解。你要一遍一遍的開(kāi)會(huì)，培訓(xùn)，重復(fù)，以便把自己的思路能夠從高層往中層不出現(xiàn)偏差的傳遞下去”?，F(xiàn)在已經(jīng)從團(tuán)隊(duì)擴(kuò)張初期的陣痛中解脫出來(lái)的張銳用“瘋狂而又痛苦”來(lái)形容當(dāng)時(shí)的 情形?，F(xiàn)在的張銳更多的精力都放在了產(chǎn)品和技術(shù)的研發(fā)上?！爱a(chǎn)品要不停升級(jí)，因?yàn)榇蟓h(huán)境中有很多不停 變化的因素。例如今年有很多機(jī)構(gòu)都判斷因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)的緣故會(huì)使得考研市場(chǎng)萎縮，所以收縮了考研培訓(xùn)的 課程。但是我們針對(duì)眾多沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)班的志愿者提供了更細(xì)致的服務(wù)，你可以把我們的課程存在手 機(jī)或者一些移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備里，一邊聽(tīng)課一邊做自己的事情，因此我們今年的業(yè)務(wù)量不但沒(méi)有壓縮，反而有了成倍的提高。”“把我學(xué)過(guò)的知識(shí)，和我自己在實(shí)際操作中取得的經(jīng)驗(yàn)，印證到某一個(gè)行業(yè)中去，并取得顯著的成 就”。這就是讀博期間張銳關(guān)于未來(lái)的打算，而今，已經(jīng)取得輝煌成就的張銳經(jīng)常會(huì)被邀請(qǐng)回自己的母校 給師弟師妹們講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。他經(jīng)常引用他的導(dǎo)師的話來(lái)鼓勵(lì)這些未來(lái)的成功者：“一個(gè)人理想的高度決定了他生命的檔次，如果一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)他力所能及的最高理想，那就是一種幸福。”報(bào)道二：《考研培訓(xùn)市場(chǎng)面臨再洗牌》原文鏈接：《北京晨報(bào)》 2008年3月6日 B12版 教育培訓(xùn) 記者：徐虹千萬(wàn)美元投資注入萬(wàn)學(xué)教育日前，聯(lián)想投資與紅杉資本聯(lián)合將千萬(wàn)美元投資注入考研培訓(xùn)行業(yè)的航母——萬(wàn)學(xué)教育。而據(jù)透露， 此前，先后有30余家國(guó)內(nèi)外的風(fēng)險(xiǎn)投