【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望 南行關(guān)愛”為題，突出我們這次活動(dòng)的主要目的是考察隴南災(zāi)后重建工作、關(guān)愛災(zāi)區(qū)學(xué)生心理。無論是災(zāi)民們?nèi)粘Ｉ畹陌仓茫€是受災(zāi)兒童的上學(xué)等問題，都是社會(huì)各界普遍關(guān)注的對(duì)象。在512地震一周年紀(jì)念之際，全國各地紛紛以不同形式表達(dá)了對(duì)逝者的悼念、對(duì)生者的祝福、對(duì)捐助者的感恩以及對(duì)建設(shè)者的贊揚(yáng)。在2009年6月1日這個(gè)特殊的歡慶日子里，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在甘肅隴南考察抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建工作。胡錦濤主席在甘肅省委書記陸浩和省長徐守盛等的陪同下，翻山越嶺，一路顛簸，深入到隴南市康縣和武都區(qū)的重災(zāi)鄉(xiāng)村考察，同災(zāi)區(qū)干部群眾共商災(zāi)后恢復(fù)重建大計(jì)。這些充分說明一年前的那場(chǎng)大災(zāi)難至今仍然牽動(dòng)者黨和人民的心，災(zāi)區(qū)群眾衣食住行是否有保障、災(zāi)區(qū)兒童上學(xué)還缺什么、重建家園的戰(zhàn)士們生活狀況如何、好心的巴基斯坦國際醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員是否還習(xí)慣國外生活等災(zāi)后重建過程中必須面對(duì)的問題都將是社會(huì)熱點(diǎn)。我們希望通過選取這一課題，用普通大學(xué)生的視野來記述災(zāi)后重建過程中的感人事跡，探析災(zāi)難面前有關(guān)人類生存的種種價(jià)值觀、人生觀和社會(huì)觀問題，從實(shí)踐中了解我們所處的社會(huì)。雖然地震是一個(gè)社會(huì)問題，但在人與自然進(jìn)行生存斗爭(zhēng)的過程中，人性的閃光點(diǎn)遠(yuǎn)比黃金還要貴重。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開給予了我們發(fā)現(xiàn)并展示這些閃光點(diǎn)的平臺(tái)，臺(tái)前的觀眾是所有關(guān)注災(zāi)區(qū)的人們，沒有年齡性別、知識(shí)學(xué)歷、文化背景的差異，只是一份關(guān)懷讓大家走得更近。（二）意義深刻，影響深遠(yuǎn)512汶川大地震撼動(dòng)全中國乃至全世界的不僅是它那頃刻間天崩地裂、毀民傷財(cái)?shù)木薮笸?，令人印象更為深刻的還是災(zāi)后全國人民眾志成城抗震救災(zāi)的大愛行動(dòng)和災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)生活的勇氣與骨氣。溫家寶總理曾在災(zāi)區(qū)這樣詮釋這場(chǎng)災(zāi)難的真諦——“多難興邦”。大地震留給一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的意義和影響是深遠(yuǎn)的，我們每個(gè)人從中得到的啟示都在一定程度上影響著各自的人生道路。而這些僅僅只是目前在記憶猶新時(shí)的顯性思考。論及這場(chǎng)災(zāi)難對(duì)今后社會(huì)元素的影響，我們的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)在是微不足道。但是我們有理由相信，對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)生的心理互動(dòng)輔導(dǎo)，能夠讓他們得到關(guān)懷，能夠讓他們嘗試沖破地震陰影尋找更美好的生活；我們相信，通過我們?cè)鷮?shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐成果，能夠搭建起一個(gè)互助平臺(tái)，讓更多需要幫助的人得到幫助；我們也相信，我們的這種活動(dòng)只是一個(gè)開始，將來會(huì)有更多的有為大學(xué)生在鍛煉自己的同時(shí)給災(zāi)區(qū)人民送去持續(xù)而溫暖的問候……（三） 角度獨(dú)到，以學(xué)校為切入點(diǎn)看災(zāi)區(qū)重建工作由于汶川特大地震發(fā)生在下午臨上課前，教學(xué)樓的大量坍塌導(dǎo)致大批學(xué)生傷亡。這一慘痛現(xiàn)實(shí)將災(zāi)后救援及重建工作的目光聚焦在了學(xué)校重建上，校舍重建，災(zāi)難預(yù)警教育、災(zāi)后心理輔導(dǎo)，這些地震發(fā)生之后頻頻提到的詞匯多半都與學(xué)校相連，由此可見學(xué)校災(zāi)后重建在整個(gè)重建工作中的重要地位。同時(shí)，特大地震對(duì)受災(zāi)地區(qū)造成的嚴(yán)重破壞，需要長期的建設(shè)來彌補(bǔ)，作為為未來建設(shè)培育力量的學(xué)校，重建工作對(duì)其的意義事實(shí)上更為深遠(yuǎn)。這次實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)校為切入點(diǎn)，深入了解隴南地區(qū)學(xué)校的災(zāi)后重建工作，在一定程度上可以反映出當(dāng)?shù)卣w重建工作的進(jìn)展及預(yù)測(cè)未來當(dāng)?shù)刂亟üぷ靼l(fā)展。（四）親密接觸，實(shí)踐性強(qiáng)，充分鍛煉了學(xué)生了解社會(huì)，改造社會(huì)的能力此次活動(dòng)的中心原本就在于考察的內(nèi)容與形式上的充實(shí)與多樣。我們力求在力所能及的范圍內(nèi)走訪受災(zāi)地區(qū)，搜集新形勢(shì)下涌現(xiàn)出的可歌可泣的感人事跡，與災(zāi)民分享災(zāi)后重建家園的感受，用自己所學(xué)幫助災(zāi)區(qū)兒童消除陰影，用最樸實(shí)而真誠的語言傳達(dá)災(zāi)后重建信息。通過親臨實(shí)地，親身參與和較長時(shí)間的接觸，我們相信我們將獲得的不僅是與人交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作、支持幫扶等方面的能力，和鄉(xiāng)親的共融、孩子們的信任、對(duì)甘肅深入的了解以及調(diào)查過程中的種種收獲都將是我們的寶貴財(cái)富。我們相信，這次實(shí)踐活動(dòng)的開展將是我們以新角度認(rèn)識(shí)社會(huì)的開始，它將會(huì)把我們今后的人生道路與家鄉(xiāng)對(duì)知識(shí)、人才的渴求緊密聯(lián)系在一起，對(duì)自我、國家、社會(huì)的未來發(fā)展產(chǎn)生重大影響。我們小組在實(shí)踐方法上除了保留實(shí)踐活動(dòng)中原有的：提前準(zhǔn)備材料、實(shí)地親身查訪、后期總結(jié)外，加入了與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的接觸，希冀通過介紹使我們對(duì)當(dāng)?shù)赜懈钊氲牧私猓话l(fā)放調(diào)查問卷，通過了解鄉(xiāng)親們最實(shí)在的感想來勾畫災(zāi)后重建的實(shí)際情況；另外，在寫實(shí)踐報(bào)告前分組分角度討論也使我們實(shí)踐小組實(shí)踐特色之一。通過多視角、多部門的探訪形式，避免片面的觀點(diǎn)與結(jié)論。（五）成果展示形式靈活多樣成果展示形式多樣，調(diào)查過程中獲得的基本材料與自我感受自不用說，通過用照片和錄像等影像資料重現(xiàn)震后廢墟和重建后的新面貌，將給人以真實(shí)、親切的感受?；蛟S僅僅會(huì)因?yàn)橐欢滤莸膲Α⒁浑p渴求的眼睛、一張滿足的笑臉，就會(huì)引起所有人的共鳴。（六）優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，共同維系的情結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)組成，是保證高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)。此次團(tuán)隊(duì)的6名成員均來自甘肅省，對(duì)家鄉(xiāng)有著濃厚的感情，每個(gè)人都能以最高的熱情積極投入實(shí)踐中，結(jié)合自己所學(xué)，為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)一份力量。特別是高鵬舉與楊世達(dá)同學(xué)系隴南人，經(jīng)受過地震的考驗(yàn)。在考察過程中他們將用一份感恩的心來回饋家鄉(xiāng)。他們給予我們活動(dòng)的行程安排以最大的幫助和支持。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)6名成員來自分別來自財(cái)政學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、保險(xiǎn)學(xué)院和稅務(wù)學(xué)院的不同專業(yè)，我們能充分發(fā)揮各自的專業(yè)特色，從多方面的視角分析問題，通過互助合作，完成實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。（七）靈活的綜合運(yùn)用問卷調(diào)查﹑現(xiàn)場(chǎng)交流﹑數(shù)學(xué)分析的多種科學(xué)方法，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。擬通過專業(yè)心理調(diào)查和社會(huì)普查，對(duì)實(shí)際的考察結(jié)果給予科學(xué)的總結(jié)和歸納，為他人提供真實(shí)的第一手資料。在實(shí)踐報(bào)告中，多角度記錄、多角度透析、多角度展示實(shí)踐成果，力求創(chuàng)新性思維的拓展應(yīng)用。我們小組力求在收集材料方面突破原有以書面材料為主要形式的模式，采取與當(dāng)?shù)鼐用駵贤ń涣魍诰蚋钊氲男畔ⅲㄟ^分工收集的方式，多層次，多視角，從各種了解渠道如：當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)，紀(jì)實(shí)書籍，實(shí)用網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)內(nèi)容，并在后期加以完善，相互補(bǔ)充不足與片面，爭(zhēng)取得到不偏離大局的宏觀結(jié)論七、預(yù)算項(xiàng)目金額 （單位：元）備注交通費(fèi)：長途汽車8542=6801562=180蘭州至成縣雙程，單程票價(jià)為85元/人成縣至文縣雙程，單程票價(jià)為 15元/人（6人中有2人來自隴南）信息采集費(fèi)：DV錄像帶252=5025元/盤照片沖洗費(fèi)10因照片數(shù)量未定，暫估費(fèi)用伙食費(fèi)：三餐1068=480實(shí)地考察和路途中一共8天每天每人暫估為10元通訊費(fèi)：手機(jī)話費(fèi)56=30與各方面聯(lián)系住宿費(fèi)：招待所3037=630實(shí)地考察需住宿7晚，每?jī)扇嗣客頃汗罏?0元資料費(fèi)：實(shí)踐標(biāo)書、總結(jié)打印100=10暫估為100頁，問卷調(diào)查打印200=20擬發(fā)200份問卷，合計(jì)2090注：預(yù)計(jì)得到學(xué)校接待可省去食宿1000元八、團(tuán)隊(duì)介紹（一）隊(duì)名釋義我們小組“隴上行心翼”這個(gè)名字是由兩個(gè)部分組成。前半部分的“隴上行”的靈感來源于以西北地區(qū)為主題的邊塞詩歌，點(diǎn)出了我們的活動(dòng)開展地點(diǎn)——甘肅省隴南市，也點(diǎn)明了我們將在那里進(jìn)行學(xué)校災(zāi)后重建工作調(diào)查研究和給災(zāi)區(qū)學(xué)生送去問候的活動(dòng)主題。后半部分“心翼”更是承載著諸多的美好意義，首先，“心翼”音同“心意”，它是我們六個(gè)同為甘肅的孩子組成團(tuán)隊(duì)的初衷——為家鄉(xiāng)的受災(zāi)地區(qū)盡自己的綿薄之力；其次，“心翼”暗示著“心一”，是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)攜手并行的美好祝愿，也暗指“新翼”，將重建工作比作“新的翅膀”，希望引領(lǐng)著災(zāi)區(qū)重新騰飛；最后使用“心翼”二字，即“心靈的翅膀”，表明本次暑假實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)讓每一個(gè)成員獲得心靈的感悟與觸動(dòng)。（二）隊(duì)員介紹 劉坤，女，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)08級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生，來自甘肅蘭州。有著西北女孩開朗熱情的性格，樂觀向上。朋友眼中的她做事認(rèn)真，懂得堅(jiān)持。而在自己眼中，喜歡思考，熱衷變化才是區(qū)別于他人的最大特點(diǎn)。熱愛音樂、攝影和充滿未知的旅行，熱心公益?，F(xiàn)任08級(jí)會(huì)計(jì)一班學(xué)習(xí)委員，未央舞蹈社團(tuán)新聞發(fā)布員。李晶，女，08財(cái)務(wù)管理班，來自蘭州市。參與多次實(shí)踐活動(dòng)，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。做事沉穩(wěn)，在學(xué)校紅十字會(huì)培訓(xùn)部工作。有責(zé)任心，踏實(shí)肯吃苦。無論是在學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐中都踏實(shí)走好每一步。有鉆研精神，遇到新的問題勇于解決，不怕困難，善于深入問題，能拼搏。同時(shí)又不乏幽默感，心理素質(zhì)好，能在遇到困難的情況下以良好的心態(tài)面對(duì)問題，營造出輕松的學(xué)習(xí)、生活、工作氛圍。此外，在生活中還樂于助人，善于換位思考，可以充分考慮他人處境并可以理解各類人群的行為方式。孫雁，女，就讀于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)08級(jí)稅務(wù)學(xué)院注冊(cè)稅務(wù)師班。她的家鄉(xiāng)甘肅省天水市與此次活動(dòng)的目的地隴南市相毗鄰，512地震時(shí)經(jīng)受過65級(jí)地震余波。在確定項(xiàng)目主題之初，她堅(jiān)持將隴南市作為災(zāi)后重建考察重點(diǎn)，并說“把最應(yīng)給予的奉獻(xiàn)給最需要的”。性格穩(wěn)重，務(wù)實(shí)謙遜，在活動(dòng)中積極聯(lián)系隴南市成縣四中等學(xué)校，并主要負(fù)責(zé)聯(lián)系成員心理培訓(xùn)、心理服務(wù)計(jì)劃的落實(shí)。高鵬舉，男，來自甘肅隴南，目前就讀于財(cái)政學(xué)院08級(jí)財(cái)政（2）班。他做事積極認(rèn)真，愛幫助別人，平時(shí)廣交朋友，喜歡思考，富有創(chuàng)意，樂觀向上，能辯證地看待事物發(fā)展，較為全面地思考問題，經(jīng)常能提出一些有建設(shè)性的意見。在聯(lián)系實(shí)踐單位方面他為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)了重要的力量，對(duì)我們組員積極幫助他們家鄉(xiāng)人十分感謝。施越，女，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)08級(jí)保險(xiǎn)學(xué)院保險(xiǎn)班學(xué)生。從小生長在甘肅蘭州的她對(duì)家鄉(xiāng)有著強(qiáng)烈的熱愛與依戀之情。她性格熱情開朗、做事認(rèn)真細(xì)致、對(duì)人真誠、樂于助人，喜歡聽歌、看書、旅行。她認(rèn)為，多了解外面的世界才能更好的認(rèn)識(shí)自己、提升自己。楊士達(dá)，男，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)08級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)一班學(xué)生。他的家鄉(xiāng)也是此次特大地震的重災(zāi)區(qū)甘肅省甘南州。平日里性格靦腆的他總給人以沉默低調(diào)的印象，但隨著交流的深入可以發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)是一個(gè)內(nèi)涵豐富、充滿熱情、踏實(shí)穩(wěn)重的男生，此次前往的隴南地區(qū)雖然不是他的家鄉(xiāng)，但他希望以同為災(zāi)區(qū)人的身份為那里獻(xiàn)上自己的一份力量。(三)制度建設(shè)作為一個(gè)身體力行去深入社會(huì)調(diào)查實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，活動(dòng)內(nèi)容的多元化與復(fù)雜性決定了我們團(tuán)隊(duì)必須時(shí)刻體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、積極、向上、務(wù)實(shí)的作風(fēng)品質(zhì)。尤其是當(dāng)面對(duì)災(zāi)后學(xué)生這樣一個(gè)特殊群體時(shí)，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命——從實(shí)踐角度出發(fā)，為家鄉(xiāng)人貢獻(xiàn)自己微薄的力量。從這個(gè)意義上來講，無論是我們對(duì)災(zāi)后學(xué)校重建狀況的考察，還是為災(zāi)區(qū)學(xué)生提供心理服務(wù)，我們不僅應(yīng)該將關(guān)愛留在隊(duì)員之間，更應(yīng)留與那些需要的人們。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色與否不僅體現(xiàn)在隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)員素質(zhì)建設(shè)、組隊(duì)目標(biāo)等“硬件”顯像因素方面，更重要的是其內(nèi)在運(yùn)行是否能有序、協(xié)調(diào)、得當(dāng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)的好壞將影響到整個(gè)活動(dòng)的順利展開與目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們殷切地希望我們“隴上行心翼”團(tuán)隊(duì)的成員不虛此行。為此，在經(jīng)過多次討論后，團(tuán)隊(duì)成員一致同意將以下內(nèi)容作為團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)的準(zhǔn)則：“互幫互愛”的行動(dòng)原則我們一致認(rèn)為互幫互愛應(yīng)該始終貫穿于我們的整個(gè)活動(dòng)中：（1）在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們所選定的主題“隴上探望 南行關(guān)愛”就包含有去隴南災(zāi)區(qū)探望受災(zāi)群眾、關(guān)愛災(zāi)區(qū)鄉(xiāng)人的初衷。我們希望通過對(duì)隴南市這一多數(shù)人并不熟知的甘肅重災(zāi)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，通過對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)生提供心理服務(wù)，來體現(xiàn)新時(shí)代甘肅大學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)、用所學(xué)幫助鄉(xiāng)人的美好愿望；（2）隴南地處甘肅東南部，東接陜西，南通四川，素有“秦隴鎖月，巴蜀咽喉”之說。地質(zhì)上屬秦嶺褶皺系，是甘肅省唯一屬于長江水系并擁有亞熱帶氣候的地區(qū)。境內(nèi)地形地貌復(fù)雜，海拔高度相差懸殊，南北溫差較大，境內(nèi)高山、河谷、丘陵、盆地交錯(cuò)，海拔在5504200米之間。考慮到這些實(shí)地因素，我們?cè)陔]南的行程具有復(fù)雜性和未知性等特點(diǎn)，因此困難時(shí)團(tuán)隊(duì)成員互相幫助互相關(guān)愛就尤顯得重要和珍貴。不僅在吃住等日常生活方面，我們要像兄弟姐妹那樣相互關(guān)照，而且在搜集整理實(shí)踐材料方面，取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)也是應(yīng)該的。在實(shí)踐中共同進(jìn)步即為“互幫互助”行動(dòng)原則的最好答復(fù)；（3）此次隴南之行，我們主要活動(dòng)之一是為文縣白林中學(xué)和成縣四中這兩所學(xué)校的學(xué)生提供心理服務(wù)，具體開展的內(nèi)容形式多樣，有傳遞來自中財(cái)學(xué)生對(duì)災(zāi)區(qū)學(xué)弟學(xué)妹們的溫馨寄語活動(dòng)，有用科學(xué)專業(yè)的心理調(diào)整方法與災(zāi)區(qū)學(xué)生分享快樂感受活動(dòng)，有與學(xué)生真心交流學(xué)習(xí)心得分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，這些活動(dòng)都將圍繞“關(guān)愛”來展開；（3）在活動(dòng)的后續(xù)整理總結(jié)階段，由于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和掌握的技術(shù)資源不均等，幫助將成為一種技能共享、成果共創(chuàng)的必需，在這一過程中我們期待著各方面的能力得到很大的提升?！懊裰鲄f(xié)商”的合作原則團(tuán)隊(duì)合作在一定程度上體現(xiàn)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和精神面貌，往往對(duì)最后的結(jié)果產(chǎn)生決定性的作用。在一個(gè)民主的團(tuán)隊(duì)里進(jìn)行平等協(xié)商，不僅是合作的必要條件，而且也能對(duì)各成員的建議和想法給予最公平的評(píng)價(jià)。我們團(tuán)隊(duì)力求在每一次的討論中都充分考慮各方意見，民主選擇，公平?jīng)Q斷。能在這次實(shí)踐過程中鍛煉我們各自的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為將來的就業(yè)作必要的準(zhǔn)備，我們覺得這種制度對(duì)每個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。“求真務(wù)實(shí)”的實(shí)踐原則 我們深知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理，實(shí)踐過程必然有無法預(yù)測(cè)和估計(jì)的可能事件發(fā)生。因此，求真務(wù)實(shí)成為了我們實(shí)踐的一條重要準(zhǔn)則。我們堅(jiān)持按原則辦事，努力踐行實(shí)踐申請(qǐng)書中的各項(xiàng)內(nèi)容，力求得到真實(shí)的調(diào)研材料、展示真實(shí)的實(shí)踐成果、表達(dá)真實(shí)的感受，我們將在整個(gè)活動(dòng)過程中秉承中財(cái)優(yōu)良的“務(wù)實(shí)”校訓(xùn)，體現(xiàn)中財(cái)人的風(fēng)采?！办`活多樣”的踐行原則 我們堅(jiān)持目的的堅(jiān)定性與踐行的靈活性相統(tǒng)一的原則，這是任何一項(xiàng)活動(dòng)順利完成的重要保證。在實(shí)地考察時(shí)，我們將靈活采取活動(dòng)的形式，既保證能讓受助的人感受到我們的活動(dòng)意義所在，又能讓我們達(dá)到預(yù)期指標(biāo)，從中鍛煉我們處理實(shí)際問題的能力。“和諧滿意”的效果原則 我們努力使這次活動(dòng)達(dá)到心理服務(wù)讓學(xué)生滿意、災(zāi)區(qū)紀(jì)實(shí)讓鄉(xiāng)親滿意、實(shí)踐結(jié)果讓學(xué)校滿意，在災(zāi)區(qū)、學(xué)校、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)到事事和諧，用實(shí)際行動(dòng)享受和傳達(dá)和諧給社會(huì)帶來的福音。“精簡(jiǎn)節(jié)約”的消費(fèi)原則 盡管目前在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中擬定了2090元，除了當(dāng)?shù)貙W(xué)校接待可省去的部分花費(fèi)外，我組也在各方面尋求贊助，但在實(shí)際行動(dòng)中，我們?nèi)匀粓?jiān)持精簡(jiǎn)節(jié)約的消費(fèi)原則。小組成員一致同意，將預(yù)算中節(jié)省下來的錢捐給災(zāi)區(qū)同學(xué)，獻(xiàn)上我們的愛心。