雪絨花教案(編輯修改稿)
2024-08-31 10:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 腔體打開的第一步，同時也有助于歌唱感情的培養(yǎng)） 看著歌譜聆聽錄音。（播放中文版的《雪絨花》）師：同學們對歌曲有什么疑問嗎？生：歌詞不一樣師：由于歌曲是從英語翻譯過來的，所以歌詞會有點不一樣，但表達的意思都是對祖國的熱愛。用WU跟鋼琴哼唱歌曲，注意嘴型要圓，口腔打開。學生模仿老師用wu先練習發(fā)聲。（打開腔體的同時也能培養(yǎng)學生用圓潤的聲音演唱歌曲）跟鋼琴伴奏填詞演唱歌曲，并找出難點進行解決?！把┧频幕ǘ洹惫?jié)奏的練習，并讓學生再次演唱。分兩大組進行演唱。師：同學們，為了便于你們發(fā)現(xiàn)自己演唱的不足，下面我們分組演唱。一半同學唱一半同學聽，然后交換角色，最后聆聽錄音并和同學的演唱進行對比，找出不足之處。（生發(fā)現(xiàn)問題并指出來）（二）分析歌曲為歌曲劃分段落師：通過聆聽和演唱，同學們說一下歌曲可劃分為幾部分?(八年級的學生已具有一定的音樂基礎，這首歌曲比較規(guī)整簡短，所以對于學生來說比較簡單，教師可一帶而過，然后公布正確答案)師：各部分的情緒一樣嗎？第一部分：抒情性多點第二部分：活潑點跟著歌曲打拍子師：歌曲是幾拍子？請同學們劃出圖示，并說出三拍子的強弱規(guī)律。針對歌曲情緒的不同，我們在打拍子時也應注意有所變化。先由學生為兩段劃拍子，然后再出示正確的拍子。師：邊聽音樂邊為歌
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