三河口鎮(zhèn)教育服務(wù)中心人教版第二單元(編輯修改稿)
2024-08-31 10:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 養(yǎng)活的對(duì)象只能是人，而不能是生活。Ⅱ. 閱讀技巧鑒賞行道樹我們是一列樹，立在城市的飛塵里。①許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。②而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。①中，“這里”指什么地方？“這一點(diǎn)”的內(nèi)容是什么？“我們知道得比誰都清楚”句中的“誰”是什么意思？這里：________ 誰：________ 這一點(diǎn)：________ 點(diǎn)撥：這里是指城市的飛塵里；誰指的是任何人；這一點(diǎn)指的是我們不應(yīng)該站在這里。②中“墮落”的意思？點(diǎn)撥：立在城市的飛塵里，既沒有清晨的露水，也沒有涼涼的云，而且身上又有一層抖不落的煙塵。和原始森林里的伙伴相比，生活條件和自身形象都大大跌落了?！拔覀兊拇嬖谥皇且环N悲涼的點(diǎn)綴”?點(diǎn)撥：我們拼命凈化城市的環(huán)境，但是城市中的主風(fēng)景還是一根又一根的煙囪。人們對(duì)環(huán)境的不珍惜讓“我們”感到非常的悲涼。“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，憂愁什么?快樂什么?點(diǎn)撥：為城市環(huán)境的污染和人們的身體健康而憂愁。所快樂的是可以為城市環(huán)保和人們的身體健康作出自己的貢獻(xiàn)。可以從事一項(xiàng)有價(jià)值的事業(yè)。？請(qǐng)用原文語句回答。點(diǎn)撥：神圣的事業(yè)總是痛苦的。課外延伸：老師的懺悔比爾?克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。 一個(gè)叫蒙迪?羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時(shí)間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。 第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。 下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?” 克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這
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