20xx年青藍工程(編輯修改稿)
2025-08-31 09:24 本頁面
【文章內容簡介】 學現狀的客觀認知。在此基礎上，為自身專業(yè)發(fā)展制定出科學、合理、有效地成長方案，有針對性地開展研修活動，促進自己的主動發(fā)展、自主發(fā)展和快速發(fā)展。青年教師要拜指導教師為導師，由指導教師在班主任工作、教學、教研、業(yè)務進修、師德教風等方面予以培養(yǎng)指導。教育行政人員要從嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)、建章立制依規(guī)治校、規(guī)范學校管理過程、抓好開學和期末工作、抓好檔案資料管理、加強學校行政班子自我管理等方面入手培養(yǎng)青年教師。（二）“青藍工程”培養(yǎng)的具體要求（1）指導教師應向青年教師詳細介紹學校的歷史、傳統(tǒng)、分析學校的現狀、現有師資隊伍的教學風格、生源的特點、社區(qū)背景、
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