5點建議解決孩子注意力不集中問題(編輯修改稿)
2025-08-31 08:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集中精力思考自己學到了什么，想到了什么。如果不安定因素打擾到你，那就提醒自己注意力放到呼吸上。小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣一、養(yǎng)成良好的書寫習慣： 每個人都想要自己有一手漂亮的好字，學生更是需要如此。古人常言道：“字如其人”。確實，要培育學生的寫字，就必需從低年級時就要抓起。如：坐時要端正，腰桿挺直，請求眼睛視野與程度面接近直角，間隔在30厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，練字時不請求多，也不請求快，一定要讓學生構成嚴謹認真的書寫習氣。二、培育良好的坐姿習慣： 小學生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性十分好，但同時也十分容易遭到“沖擊”。小學生在讀書寫字時假如坐姿不正確，一朝一夕，將養(yǎng)成不良的坐姿習氣，很有可能形成骨骼的變形，不利于身體堅持均衡，呈現(xiàn)駝背或肌肉疲倦等病癥。不管是孩子自己，還是老師、家長，都必須從自身做起，養(yǎng)成良好的坐姿習慣，并且要適當?shù)奶嵝选Ｈ?、培育學生傾聽的習慣： 認真傾聽是良好學習習氣的重要組成局部，也是人與人交往中良好涵養(yǎng)的重要標志。課堂是培養(yǎng)傾聽的好環(huán)境，在課堂教學中要留意培育學生認真傾聽的習慣。學生在課堂上應努力做到認真傾聽，傾聽教師的解說，傾聽同窗的發(fā)言，在聽的過程中積極主動地參與教學活動，做到多聽、多思、多講。四、培育學生團隊協(xié)作的習慣： 師生協(xié)作。教學是師生的雙邊活動，既有老師教，又需要學生學，是為了完成既定的教學目的。在新理念指導下，教員轉(zhuǎn)變了本人的角色定位，成為學生學習的協(xié)作者。如教學《阿德的夢》一課，教學時老師可扮演外婆，學生扮演阿德，師生共同扮演，讓學生明白與不同身份的人打電話時應該留意說話的語氣和禮貌?！?生生協(xié)作。在課堂上，生生兩人協(xié)作是最根底的。同桌之間在問、說、評、辯的過程中相互交流，各自揚長避短，相互促進，共同進步。 群體協(xié)作。學生按不同狀況(興味、喜好、位置等)組成小組，推選一人為組長，也可輪番擔任。依據(jù)學習目的掌管整個討論學習過程。一人為記載員，把有價值的答案整理出來。一人為匯報員，主要擔任向全班同窗匯報學習結果。如，低年級應用小組學習生字新詞時，在各成員逐一讀的根底上，再當著小組其他成員的面讀。其他同窗監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣，有助于培育學生協(xié)作習慣，有利于各成員的共同進步。小學生厭學該怎么辦呢？現(xiàn)在在小學生中厭學現(xiàn)象已經(jīng)是越來越普遍化了。這種學習狀態(tài)，對他們的學業(yè)肯定是由危害的，在一定程度下還會影響到他們的身心健康。厭學現(xiàn)象已經(jīng)引起廣泛引起了教育界的重視，那么該如何解決孩子的厭學心理呢？ 治療孩子厭學時，要有耐心并且充分的尊重、關心。讓孩子明白你是真正的想幫他克服問題，也不會有逆反心理。
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