20xx年中學(xué)心理學(xué)模擬訓(xùn)練試卷及答案(四)(編輯修改稿)
2025-08-31 07:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到講臺(tái)上領(lǐng)讀、表演，甚至跑到教室后面的飲水處去喝水。事后了解到，這位學(xué)生是“培智班”中相對(duì)聰明的學(xué)生，是同班學(xué)生中識(shí)字多、發(fā)音準(zhǔn)、吐字清楚的一位。該任課教師也對(duì)該生的這種行為進(jìn)行過(guò)多次教育。卻無(wú)濟(jì)于事。試結(jié)合相關(guān)理論分析并幫助這位任課教師解決這一班級(jí)教育現(xiàn)象。模擬試卷答案(四) 一、單項(xiàng)選擇題 1．D 2．C 3．B 4．C 5．A 6．D 7．C 8．C 9．B l0．A 11．C l2．B l3．C l4．C l5．D 16．C l7．D l8．A l9．A 20．B 二、名詞解釋 1．同化是指將環(huán)境刺激納入到機(jī)體已有的圖式，以加強(qiáng)和豐富機(jī)體的動(dòng)作，引起圖式量的變化?！ ?．學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化?！ ?．需要是有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機(jī)體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映?！ ?．刺激的增加量△l與原刺激量I存在一定的關(guān)系，二者之間的比值是個(gè)常數(shù)，即K=△l／I，稱韋伯常數(shù)?！ ?．最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)水平與在有能力的教師或同伴的幫助下方能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)水平之問(wèn)的區(qū)域。 三、簡(jiǎn)答題 1．影響遺忘的因素主要有：①遺忘的進(jìn)程受時(shí)間因素的制約；②識(shí)記材料很重要時(shí)，一般不容易遺忘；③識(shí)記材料的性質(zhì)對(duì)遺忘進(jìn)程有影響，有意義材料、形象材料、熟練的動(dòng)作機(jī)能遺忘得較慢；④識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度對(duì)識(shí)記效果都有很大影響；⑤識(shí)記材料的系列位置效應(yīng)對(duì)識(shí)記也有重要的影響，一般系列材料的開(kāi)始和末尾部分記憶效果較好?！ ≡鲞M(jìn)記憶的方法主要有：①直觀形象法；②圖表法；②諧音記憶法；④歸類比較 法；⑤聯(lián)想法；⑥歌訣法?！ ?．加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)所得到的結(jié)果或形成的能力可以分為五類：①言語(yǔ)信息，即我們通常所稱的“知識(shí)”。學(xué)習(xí)理解言語(yǔ)信息的能力和陳述觀念的能力，幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題；②智慧技能，即能力。指能使學(xué)生應(yīng)用概念、符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力，是學(xué)習(xí)解決“怎么做”的問(wèn)題；③認(rèn)知策略，即學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)節(jié)和支配自己的注意、記憶
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