20xx屆九年級九月調(diào)考質(zhì)量分析及教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-08-31 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類要求，分類管理，使他們都能在原有水平的基礎(chǔ)上得到提高。（5）重視尾部提升。（6）重視治薄治跛工作。學(xué)校、班級的薄弱學(xué)科和學(xué)生的跛腿學(xué)科是影響人均分的關(guān)鍵因素，做好教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)“薄”與“跛”的環(huán)節(jié)，分析原因，采取有效措施，將治薄治跛的工作落實到教師和學(xué)生人頭，落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。（二）更新教育觀念 注重內(nèi)涵發(fā)展初中教育是基礎(chǔ)教育的一個階段，絕大部分學(xué)生還要接受更高一級的教育，因此初中教育的一個重要目的就是為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。一個合格的初中畢業(yè)生不僅要有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要有后續(xù)學(xué)習(xí)的潛力、動力和信心。評價一個初中畢業(yè)生不僅要看他的考試分?jǐn)?shù)，更看他的發(fā)展后勁。那種單純?yōu)榱巳〉酶叻忠誀奚鼘W(xué)生身心健康為代價的加班加點，會極大地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，這種努力是一種竭澤而漁的行為，是違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的。江岸區(qū)的中考成績多年來處于高位運行的狀態(tài)，如何保持優(yōu)勢又能增強學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的潛力，如何鞏固提高成績又減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我們每位教學(xué)管理者和教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，尋求提高質(zhì)量的新的增長點，就應(yīng)該注重教育的內(nèi)涵發(fā)展。 學(xué)生方面（1）重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)。一要加強學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)成就意識。二是要及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，增強學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)。三是要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的自我有效感，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為進行合理評價、判斷和自我反應(yīng)，學(xué)生自我激勵。（2）重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)既是立足長遠培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，也是中考取得良好成績的保障。日常教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靜心讀書、獨立思考、自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細審題、嚴(yán)謹(jǐn)答題、推敲答案、認(rèn)真書寫等答題習(xí)慣。教師方面重視教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平和備考能力，培養(yǎng)高效輕負(fù)型教師。（三）科學(xué)籌劃備考 優(yōu)化課堂教學(xué) 九年級新課教學(xué)內(nèi)容是中考考查的重點，因此，新課教學(xué)要堅持穩(wěn)打穩(wěn)扎的思想，不要給復(fù)習(xí)階段留下“后遺癥”，要依據(jù)學(xué)生的實際確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度，不可為了贏多更多的復(fù)習(xí)時間而盲目追求進度，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實。新課教學(xué)要堅持課堂教學(xué)目標(biāo)與考點接軌的思想，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是中考考點在新課中的具體呈現(xiàn)，要認(rèn)真研究知識點在理解、掌握、應(yīng)用三個能力層面上的具體標(biāo)高，以及考點的標(biāo)高，從而準(zhǔn)確把握課堂的教學(xué)難度。新課在明年3月中旬結(jié)束即可。中考復(fù)習(xí)建議分三個階段進行。第一輪復(fù)習(xí)：新課結(jié)束至四月調(diào)考前。以書本為主，夯實基礎(chǔ)，搞好章節(jié)、單元過關(guān)，掌握課本上的基本概念、定義、定理、公式等。第二輪復(fù)習(xí)：四月調(diào)考后至五月底。注重知識和能力網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架，同時進行綜合性訓(xùn)練，突出審題能力、解題思路方法以及答題規(guī)范化的訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)：六月初至中考前。進行備考信息的整理、篩選和內(nèi)化。提高備考實效，要認(rèn)真研究高效課堂特征，改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。積極改變教學(xué)方式和方法。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，堅持“以學(xué)論教”的教學(xué)思想，倡導(dǎo)啟發(fā)、討論、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激活學(xué)生思維，促進學(xué)生對知識的主動建構(gòu)。教學(xué)實施中，必須徹底改變教師講為主，滿堂灌的教學(xué)模式，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，將文本資源與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，打通學(xué)科知識與社會生產(chǎn)全命的聯(lián)系。同時要注意教學(xué)提
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1