1快快樂樂學(xué)語文(編輯修改稿)
2025-08-31 07:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書姿勢(shì)的兒歌：讀書姿勢(shì)應(yīng)記清，身直頭正肩要平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，人人保護(hù)亮眼睛。（做到三個(gè)一）（1）坐端正，身體稍稍前傾，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。（2）注意保持正確的握筆姿勢(shì)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。（3）書寫要干凈（落筆穩(wěn)、位置要準(zhǔn)、不擦）（4） 教師讀有關(guān)寫字姿勢(shì)的兒歌：寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平。一寸一尺和一拳，身體健康記心中。（二）學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品 觀察書中的插圖，激發(fā)動(dòng)手熱情。 （書本平整，不卷頁，按當(dāng)天課表內(nèi)容裝學(xué)習(xí)用品，擺放要有序，要整齊。三：總結(jié)這節(jié)課我們知道了上課的時(shí)候應(yīng)該怎樣做，并學(xué)會(huì)了如何整理書包等文具，希望同學(xué)們能自己的事情自己做，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，四、作業(yè)設(shè)計(jì)，寫清楚名字。、書包板書設(shè)計(jì)： 1—3 我想這樣做 保護(hù)視力 注意姿勢(shì)愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的事情自己做2漢字家園（一） 21山村 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫“一、二、三、十、 ”4個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)筆畫“橫”“豎”。 、流利且有感情的誦讀課文，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字，會(huì)誦讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：分辨“八”和“入”。教學(xué)方法：交流討論，講解教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、音樂、生字卡片等 課時(shí)：2 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)文中生字，會(huì)寫兩個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。教學(xué)難點(diǎn):正確、流利且有感情的誦讀課文，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。一、導(dǎo)入 、激發(fā)興趣：背古詩比賽 （生比賽背誦幼兒園里學(xué)過《鵝》、《憫農(nóng)》、《詠柳》等古詩，激發(fā)學(xué)生興趣。） 師：小朋友們，今天老師帶大家看一個(gè)非常美麗的地方，你們知道這是什么地方嗎？ 生：看圖，進(jìn)入情境?；卮穑盒∩酱濉煟合矚g嗎？說說你們都看到些什么？ 生：異口同聲回答：喜歡！舉手說出自己看到了什么？ （小路、房子、亭子、樹木、鮮花、小朋友??） ，領(lǐng)讀課題。解題：讀完課題，你最想知道什么？ 解析：去：從這里走出去。 里：長度單位，1市里等于150丈，也就是500米。舉例說明大概多遠(yuǎn)的距離） 二、初讀古詩 師明確要求：圈出自己不認(rèn)識(shí)的字；小組內(nèi)交流；可求助老師。 ，檢查自學(xué)情況。 （1）說說你認(rèn)識(shí)了哪些生字？ （2）展示10個(gè)生字及拼音，以領(lǐng)讀、自由讀、指名讀、開火車的形式讀一讀。（指導(dǎo)區(qū)分：“四”和“十”，讀準(zhǔn) “煙”和“亭”） （3）試讀古詩，其他小朋友當(dāng)小老師，看他是否讀準(zhǔn)了字音？再全班齊讀。 三、圖文結(jié)合、激情悟美 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察，用完整的話說說你最喜歡圖上的什么景色？ ，解析課文，指導(dǎo)朗讀。如：兩個(gè)小朋友走在鄉(xiāng)間的小路上。（一去/二三/里） 如：有幾間房子，或許是小朋友的家。（煙村/四五/家） 如：遠(yuǎn)處還有幾座亭子。（亭臺(tái)/六七/座） 如：還有樹和花。（八九/十枝/花） ，朗誦古詩。 ！讓我們閉上眼睛好好感受一下吧？ 師：說說，你還感受到小山村哪些美景？ 生：遠(yuǎn)處的青山、小鳥的歌唱?? 。四、認(rèn)識(shí)田字格、指導(dǎo)寫字 。認(rèn)識(shí)田字格 “田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、左下格，右上格、右下格。橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。” （1）觀察課本中田字格里的范字。 （2）說說通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）學(xué)寫“一、二、”教師范寫，學(xué)生書空。 （4）打開習(xí)字本，試著描一個(gè)寫一個(gè)五、總結(jié)這節(jié)
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