【總結】一次性飯盒的降解過程海南樂東縣沖坡中學楊君蘭一、化學反應速率——描述化學反應的快慢?念:單位時間內反應物或生成物濃度的變化量來表示的物理量。?:v=△c/△t?mol/(L·min
2024-11-10 00:35
【總結】第一輪復習一.有關電解質的問題例1:下列物質的水溶液能導電,但屬于非電解質的是()A.CH3COOHB.Cl2C、NH3D.NH4HCO3E.SO2F、CuG、NaCl溶液CE1、能導電的一定是電解質嗎?電解質一定能導電
2024-11-10 08:19
【總結】第二節(jié)離子反應化學反應分類物質類別和種類化學反應本質反應粒子物質分類純凈物混合物單質化合物離子化合物共價化合物強堿大多數鹽活潑金屬氧化物弱堿酸極少數鹽其它氧化物水一電解質與非電解質?1電解質與非電解質
2024-11-11 01:18
【總結】化學反應速率第一課時舉出幾例你在生活中所遇到與化學反應快慢有關的事例。演示實驗2-1:碳酸鈣跟1mol/L的鹽酸、醋酸反應。分析觀察到的實驗現象。鹽酸溶液中H+濃度大,醋酸溶液中H+濃度小,所以產生氣泡速率不同。一、化學反應速率1.化學反應速率的含義
2024-08-25 01:48
【總結】2020/12/181化學多媒體教學授課者:程少軍湖北省京山一中電化學復習課2020/12/182(升價)(降價)(升價)(降價)物質1+物質2
2024-11-11 05:52
【總結】2020屆高考化學復習強化雙基系列課件73《實驗學化學》考點聚焦:1、掌握化學實驗安全常識2、掌握混合物分離提純的常用方法和操作3、掌握SO42-、CO32-等離子的檢驗4、掌握常用實驗操作技能5、掌握化學計量在化學實驗中的應用6、掌握物質的量濃度溶液的配制7、掌握相應的化學計算(一)化學實驗
2024-11-11 04:40
【總結】第3講化學鍵基礎盤點一、離子鍵1.概念之間通過形成的化學鍵。2.成鍵過程可用電子式表示如下(以MgCl2、Na2S的形成過程為例):MgCl2:____________________
2024-11-09 08:55
【總結】選修2化學與技術化學與技術基礎關最新考綱??原料?重要設備?流程和意義,認識催化劑的研制對促進化學工業(yè)發(fā)展的重大意義?,精細化工在社會發(fā)展中的作用??農藥等在農業(yè)生產中的作用??石油和天然氣等綜合利用的意義??了解化學科學發(fā)展對自然資源利用的作用???
2024-11-09 08:56
【總結】高考資源網高考資源網(),您身邊的高考專家高考資源網一、教材分析?本節(jié)的酚與醇都含有羥基,所不同的是羥基所連的碳原子有所不同,這種結構的微小差異,導致兩者的化學性質存在較大區(qū)別。所以,烴的衍生物的性質不僅取決于官能團,而且受到官能團周圍基團的影響。通過比較醇與酚的性質差異,讓學生去認識事物之間的相互聯系,事物之間的相互影響、相互制
2025-01-07 12:19
【總結】第四章常見的非金屬及其化合物第1講無機非金屬材料的主角——硅基礎盤點一、碳、硅1.C、Si單質的存在形態(tài)、物理性質及用途(1)碳在自然界既有態(tài)又有態(tài)。碳的同素異形體有、、無定形碳、等。游離化合金剛石石墨C60
2024-11-10 23:08
【總結】第三節(jié)乙烯烯烴乙烷分子內兩個碳原子各失去一個氫原子后,碳原子間怎樣結合?–2HC2H4(乙烯)C2H6問題比例模型球棍模型碳原子所結合的氫原子數少于飽和鏈烴里的氫原子數的烴不飽和烴:結構式:分子式:結構簡式:CH2=CH2
【總結】噴泉實驗噴泉實驗的原理:噴泉實驗形成的根本原因:①物理方面:產生一定的壓強差。②化學方面:溶解于反應可使氣體大量的減少。噴泉實驗的基本原理:使燒瓶內外在短時間內產生較大的壓強差,利用大氣壓將燒瓶下面燒杯中的液體壓入燒瓶內,在尖嘴導管口形成噴泉。
2024-11-11 21:02
【總結】普通干電池手機電池鈕扣電池筆記本電腦專用電池攝像機專用電池“神六”用太陽能電池原電池我們把化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置叫原電池銅鋅原電池原理.swf我來試試以下裝置不是原電池的請說明原因,是原電池的請寫出電極反應式。AA
2024-11-09 04:36
【總結】2020屆高考化學復習強化雙基系列課件66《有機計算》一、有機物分子式與結構式求法M=(標況)M=DM1(同溫、同壓)M=m(總)/n(總)M=M1a1+M2a2+…根據化學方程式和元素守恒碳氫氧元素的質量碳氫氧元素的質量比碳氫氧元素的質量分數燃燒產物的物質的量原
2024-11-10 00:34
【總結】2020年南昌市高三復習研討會南昌三中胡建平一.關于考試大綱與題型示例二.新課標超出原人教版教材題例三.有機化學02版刪減部分四.教師的錯題本與爭對性的習題課?2020年大綱中要求“了解物質的分子、原子、離子、元素等概念的含義”改為“了解物質的分子、原子、離子、元素等概念”。07山東理綜化學與