【總結】世界近代史專題復習1、世界近代史是指:公元14世紀——1917年,世界資本主義產生、發(fā)展和確立對世界統治的歷史。2、近代化:也就是現代化,從社會轉型的角度看就是由傳統的農業(yè)社會向工業(yè)社會的轉化過程。具體表現為:經濟上:手工生產向機器生產轉化;思想上:愚昧迷信向民主科學轉化;政治上:專制獨裁向民主法制轉化
2024-11-12 14:27
【總結】高三歷史復習講座從形式上看內容更精煉從字數上看世界近現代史下冊新老教材都是17萬。字數相等。?更強調歷史的階段性突出歷史的整體性,從內容上看?突出創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)?大小字的變化?增加了新的內容?引言表述上的變化1、注重基礎知識,有些屬單純的記憶,尤其是在選擇題中。2
2024-11-11 05:52
【總結】精品課件精品課件第3課走向世界大戰(zhàn)課程標準了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景,概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣逐步走向全面戰(zhàn)爭的精品課件·不·需·要·的·戰(zhàn)·爭!"(TheUnnecessaryWar)從來沒有一次戰(zhàn)爭比這次戰(zhàn)爭更容
2024-11-17 11:26
【總結】春秋:應運而生戰(zhàn)國:成為大宗秦朝:遭打擊西漢初期:逐漸復蘇漢武帝時:正統思想儒家思想發(fā)展歷程責任教師:李曉平田蚡衛(wèi)綰轅固生竇太后漢興,接秦之敝,諸侯并起,民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千,人相食,死者過半。高祖乃令民得賣子,就食蜀、漢。天下既定,民亡蓋臧,自天子不能具醇駟(同一
2024-11-09 04:45
【總結】核心考點1、美蘇從盟友到對手(雅爾塔體系)2、美蘇“冷戰(zhàn)”鐵幕演說、杜魯門主義馬歇爾計劃、北約3、“冷戰(zhàn)”陰影下的世界德國分裂、朝鮮分裂及戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭、古巴導彈危機一、美蘇從盟友到對手二戰(zhàn)后期,根據雅爾塔等國際會議上,美、蘇、英等國討論的關于結束戰(zhàn)爭后處理戰(zhàn)爭
2025-01-08 12:51
【總結】第一次世界大戰(zhàn)(1914—1918年)---帝國主義國家重新瓜分殖民地的非正義戰(zhàn)爭第二次世界大戰(zhàn)(1939—1945年)----法西斯侵略與反法西斯的正義戰(zhàn)爭一、規(guī)模空前的戰(zhàn)爭浩劫:1.第一次世界大戰(zhàn):①原因:帝國主義國家政治與經濟發(fā)展的不平衡,后起的帝國主義國家要求重新瓜分殖民地。②參戰(zhàn)雙方:以德國
2024-11-09 00:41
【總結】由管理走向經營椒江教師進修學校吳宏保管理的最高境界發(fā)現人——“發(fā)現”培養(yǎng)人激勵人用好人一、人本管理思想“人——人——人”新理論,是以人為本,確立人的主體地位、弘揚人的內在價值,通過管理服務,使人得到充分的、全面和諧的發(fā)展。主張有三:
2025-01-15 22:41
【總結】——浙江鄉(xiāng)土歷史復習初探(2020四川文綜卷)多種材料的辨析與運用是重要的歷史研究方法。圖4材料與四川歷史具有直接關聯的是A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(2020上海文綜卷)據報道,上海發(fā)現了一張可能是元朝棉紡織革新家黃道婆的真人畫像(見下圖)。某同學想從下列四方面考證畫像真?zhèn)危铌P鍵的應該是確認畫像的
2024-11-12 01:28
【總結】知識整合聚焦重點對接高考第22課時“蒸汽”的力量和走向整體的世界【江蘇省考試說明】1.兩次工業(yè)革命:①第一次工業(yè)革命;②第二次工業(yè)革命。2.資本主義世界市場的形成與發(fā)展:資本主義世界市場形成與發(fā)展的過程、途徑與影響。知識整合聚焦重點對接高考“蒸汽”的力量1.工業(yè)革命
2024-10-12 08:13
【總結】第22課中國走向世界一、卓有成效的外交新中國建立之初,我們國家實行的是“一邊倒”的外交策略。后來,我國確立了獨立自主的外交方針,倡導和平共處五項原則,這標志著中國外交政策的成熟。在這項原則的帶領下,中華人民共和國在1972年恢復在聯合國的合法席位,中美兩國在同年和平建交。中蘇關系的
2024-11-09 01:12
【總結】1、政治:廢藩置縣;廢除封建等級制度,實行四民平等;確立立憲政體。2、經濟:改革幣制;改革土地制度,確認土地私有,允許土地買賣;改革地稅;殖產興業(yè)。3、文化:“文明開化”、建立近代教育體制、生活習俗西化。4、軍事:進行軍事改革、建立新
2024-11-17 04:34
【總結】不需要的戰(zhàn)爭!“(TheUnnecessaryWar)從來沒有一次戰(zhàn)爭比這次戰(zhàn)爭更容易加以制止的了,假如當初我們采取共同的措施來保障我們的安全的話,這個災難也許不會降臨在我們頭上。——丘吉爾思考:概括一下什么是綏靖政策?綏靖政策(p
2024-11-18 14:49
【總結】第3課走向世界大戰(zhàn)課標要求:1、了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景;2、概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣逐步走向全面戰(zhàn)爭的。1從來沒有一次戰(zhàn)爭比這次戰(zhàn)爭更容易加以制止了,假如當初我們采取共同的措施來保障我們的安全的話,這個災難也許不會降臨在我們頭上。
2024-11-17 11:28
【總結】主干通史整合熱點考向聚焦重點反思歸納第5講近代文明的探索與近代化的整體發(fā)展——甲午中日戰(zhàn)爭后至五四運動前主干通史整合熱點考向聚焦重點反思歸納主干通史整合熱點考向聚焦重點反思歸納從甲午中日戰(zhàn)爭后到五四運動前(1895~1919年)是資產階級民主革命的高峰時期。資產階級先后發(fā)動了戊戌變法
2025-01-08 13:20
【總結】專題五走向世界的資本主義市場第四課走向整體的世界課程標準:了解第二次工業(yè)革命的基本史實,探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。課堂設問當美國人用1萬美元買下通用汽車的龐蒂克牌汽車時,3000美元是給韓國裝配工人的,1750美元付給日本制造零件廠商,700美元付給德國設計師,400美元用來購買臺灣
2025-01-18 01:35