【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 世界的形成和發(fā)展 。 (2)從文明史觀的角度看 ， 工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 。 (3)從近代化史觀的角度看 ， 工業(yè)革命推動(dòng)了全球近代化進(jìn)程 ， 帶來了政治上的法制化 、 民主化 、 經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和城市化 ， 思想文化上的科學(xué)化 ， 社會(huì)生活上的文明化 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 (4)從社會(huì)史觀的角度看 ， 工業(yè)革命帶來了嚴(yán)重社會(huì)問題；無產(chǎn)階級(jí)相對(duì)貧困化問題 (包括童工問題 )；城市化問題 (如倫敦人口劇增 )；嚴(yán)重的集群性的社會(huì)問題；特殊人群 (失業(yè)者 、 退休者 、 殘疾人等 )的生活保障 、 醫(yī)療健康 、 教育 、 住房 、 社會(huì)服務(wù)(社會(huì)工作 )等問題 。 (5)從生態(tài)史觀的角度看 ， 工業(yè)革命雖然推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 ， 給人們生活帶來了巨大的便利 ， 但工業(yè)革命也造成了自然環(huán)境的惡化和資源的過度消耗 ， 影響了人類的可持續(xù)發(fā)展 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 史料印證 】 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 重難點(diǎn)二 英國(guó) “ 世界工廠 ” 地位的確立 1． “ 世界工廠 ” 確立的條件 (1)制度先進(jìn)： 17世紀(jì)較早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命 ， 確立的資本主義代議制民主制度 。 (2)殖民霸權(quán)：英國(guó)通過殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪 ， 18世紀(jì)中期掌握世界殖民霸權(quán) ， 擁有了廣闊的殖民地 。 (3)工業(yè)革命： 18世紀(jì) 60年代 ， 英國(guó)率先進(jìn)行工業(yè)革命 ， 促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展 ， 19世紀(jì)上半期率先完成了工業(yè)革命 。 (4)經(jīng)濟(jì)政策：英國(guó)政府全面推行自由貿(mào)易的政策 ， 促進(jìn)了工業(yè)和對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 史料印證 】 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 2． “ 世界工廠 ” 的確立 史料 19世紀(jì)上半期 ， 英國(guó)在世界舞臺(tái)上處于一個(gè)非常特殊的位置 。 一個(gè)英國(guó)政論家對(duì)此這樣描述道：現(xiàn)在看得很清楚 ， 我們可愛的國(guó)家 ——大不列顛已經(jīng)被分配承擔(dān)為她的姐妹國(guó)家制造商品的崇高使命 。 海洋彼岸的親人將用我們的船只從密西西比河流域給我們運(yùn)來他們種植的棉花；俄羅斯將為我們的工廠和作坊貢獻(xiàn)它的大麻 、 亞麻和鐵礦石 。 導(dǎo)讀： 史料主要說明了 19世紀(jì)上半期英國(guó)已經(jīng)處于 “ 世界工廠 ” 的地位 。 反映出第一次工業(yè)革命后 ， 國(guó)際分工明確 ， 英國(guó)成為國(guó)際貿(mào)易的中心 ， 世界各國(guó)聯(lián)系進(jìn)一步緊密 ， 表明以英國(guó)為中心的世界市場(chǎng)初步形成 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 重難點(diǎn)三 近代資本主義世界市場(chǎng)形成過程 、 途徑 、 影響 1． 圖解形成過程 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 史料印證 】 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 2． 世界市場(chǎng)形成的途徑 ：殖民擴(kuò)張、國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展、人口的流動(dòng)和資本的流通、殖民掠奪、新式交通工具和通訊事業(yè)的發(fā)展等是促使世界市場(chǎng)形成的重要途徑。其中資本主義國(guó)家的殖民擴(kuò)張是世界市場(chǎng)形成的主要途徑。 3． 近代資本主義世界市場(chǎng)形成的影響 (1)積極影響 ① 促進(jìn)了人口大規(guī)模流動(dòng)和融合 ， 帶動(dòng)了動(dòng)植物物種廣泛交流 ， 促進(jìn)了世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展； ② 國(guó)際分工向廣度和深度發(fā)展 ， 生產(chǎn)社會(huì)化程度提高； ③ 促進(jìn)了全球文化交流的擴(kuò)大 ， 客觀上是歷史的進(jìn)步 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 (2)消極影響 ① 擴(kuò)大了資本主義工業(yè)國(guó)家以及資本主義世界與亞非拉國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡 ， 并最終導(dǎo)致亞非拉人民反帝反封建的民族民主運(yùn)動(dòng)高漲； ②資本主義列強(qiáng)間的矛盾和沖突加劇，不可避免地導(dǎo)致軍備競(jìng)賽、軍事結(jié)盟及軍事對(duì)抗和戰(zhàn)爭(zhēng)。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 1． 識(shí)圖 圖 1 英國(guó)就業(yè)人口比重 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 思考 1： 依據(jù)上圖 “ 英國(guó)就業(yè)人口比重 ” 反映了什么問題 ？ 原因是什么 ？ 提示： 反映出英國(guó)從事農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的人口減少 ， 從事工業(yè)的人口增加 ， 超過一半 。 原因是工業(yè)革命的開展 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 圖 2 思考 2： 上圖是哪次工業(yè)革命的成就 ？ 該圖片體現(xiàn)了什么特點(diǎn) ？ 提示： 第二次工業(yè)革命 。 體現(xiàn)了有科學(xué)理論作為基礎(chǔ) ， 科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 兩次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響 影 響 第一次工業(yè)革命 政治 兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)與性質(zhì)、對(duì)外政策發(fā)生巨變；引發(fā)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 經(jīng)濟(jì) 近代工業(yè)產(chǎn)生 (洋務(wù)、民族企業(yè) )；被卷入資本主義世界市場(chǎng)；自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解 文化 開眼看世界，西學(xué)東漸；洋務(wù)派創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生；發(fā)展資本主義的 《 資政新篇 》 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 影 響 第二次工業(yè)革命 政治 帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮；救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲；維新變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命；清政府推行 “ 新政 ” 和預(yù)備立憲 經(jīng)濟(jì) 列強(qiáng)資本輸出、擴(kuò)張加劇；民族資本主義初步發(fā)展；自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解；社會(huì)生活變化 文化 實(shí)業(yè)救國(guó)思潮；新文化運(yùn)動(dòng)