私立大專(zhuān)院校教師工作價(jià)值觀(編輯修改稿)
2025-08-31 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容包含四部分，第一部分為基本資料；第二部分為工作價(jià)值觀量表；第三部分為工作滿意度量表；第四部分為組織承諾量表，第二至第四部分採(cǎi)Likert 五點(diǎn)量表法，分為「非常不同意」、「不同意」、「尚可」、「同意」、「非常同意」五個(gè)等級(jí)。問(wèn)卷包含填答者的基本資料共6題，分別為性別、年齡、婚姻狀況、現(xiàn)任職務(wù)擔(dān)任導(dǎo)師及行政職務(wù)，教師工作價(jià)值觀量、工作滿意度、組織承諾等量表。問(wèn)卷主要是依據(jù)陳瑞惠(民91)及陳湘琬(民93)等人之研究量表，依本研究之目的加以修改而成，共包含三個(gè)研究變項(xiàng)分別為工作價(jià)值觀、工作滿意度與組織承諾之變項(xiàng)，茲將各個(gè)變項(xiàng)分別說(shuō)明如下: 1. 工作價(jià)值觀之定義與衡量本研究對(duì)工作價(jià)值觀的定義，係指教師對(duì)工作特性重視與偏好的信念與程序，其主要構(gòu)面有：自我成長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、社會(huì)地位、自主性以及成就感與使命感。2. 工作滿意度之定義與衡量本研究對(duì)工作滿意度之定義，係指藉由教師缺乏某些事務(wù)的匱乏狀態(tài)或自我激勵(lì)所產(chǎn)生的超越狀態(tài)而言，來(lái)了解教師在工作上的滿意程度，其主要構(gòu)面有：薪資待遇、升遷進(jìn)修、工作本身、工作環(huán)境、同事關(guān)係、與行政領(lǐng)導(dǎo)。 3. 組織承諾之定義與衡量本研究對(duì)組織承諾的定義，係指教師對(duì)學(xué)校組織目標(biāo)與價(jià)值的強(qiáng)烈信仰與接受，願(yuàn)意為學(xué)校組織的利益付出更多努力，以了解教師對(duì)學(xué)校組織的認(rèn)同與投入程度。其主要構(gòu)面有：組織認(rèn)同、努力意願(yuàn)及留職傾向。(三)、信度考驗(yàn)本研究以Cronbach α係數(shù)估計(jì)工作價(jià)值觀、工作滿意度與組織承諾各分量表的內(nèi)部一致性，，。如表一所示：表一 教師工作價(jià)值觀、工作價(jià)值觀、與組織承諾量表信度分析表總量表 Cronbach α係數(shù)工作價(jià)值觀.90工作價(jià)值觀.937組織承諾.936 (四)、問(wèn)卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析本研究係是根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查所得之資料，以SPSS中文版套裝軟體進(jìn)行資料整理與統(tǒng)計(jì)分析，以瞭解私立大專(zhuān)院校教師的工作價(jià)值觀、工作滿意度、組織承諾之現(xiàn)況。本研究共有350名老師參與受測(cè)，回收的有效問(wèn)卷為252份，回收率為72%。參、 研究結(jié)果分析與討論一、背景變項(xiàng)分析本研究所探討之私立大專(zhuān)院校教師的基本資料，包括性別、年齡、婚姻狀況、擔(dān)任導(dǎo)師、擔(dān)任行政職務(wù)等六個(gè)項(xiàng)目，有效樣本背景變數(shù)的人數(shù)及百分比如表二所示：表二 有效樣本基本資料分佈情形類(lèi)別項(xiàng)目人數(shù)百分比合計(jì)性別男108252女144年齡30歲以下362523140歲1114150歲7451歲以上31婚姻狀況已婚173252單身79現(xiàn)任職級(jí)教授35252副教授33助理教授57講師127擔(dān)任導(dǎo)師是131252否121擔(dān)任行政職務(wù)是60252否192樣本的性別，女性的分佈比率明顯高於男性，分別為女性近五成七與男性四成三。根據(jù)教育部公佈私立大專(zhuān)院校的教師比例，男性教師高於女性教師，本研究小組發(fā)現(xiàn)可能是女性教師對(duì)於回答問(wèn)卷意願(yuàn)高，因此回收率女性教師較高。樣本的年齡主要分佈在3140歲佔(zhàn)四成左右，其次是4150歲約3成，可能是私立大專(zhuān)院校教師，以講師與助理教授為多數(shù)，因此，年齡層分佈以3150歲佔(zhàn)了近七成三。樣本的婚姻狀況為已婚者較多，分別為已婚者六成、單身者占四成?，F(xiàn)任職級(jí)樣本的職級(jí)為講師最高共有五成以上，其次依序是助理教授共有兩成以上，教授和副教授各一成以上。雖然各私立大專(zhuān)院校皆極力提升博士級(jí)以上師資人數(shù)，事實(shí)上，學(xué)校師資仍以講師級(jí)教師為最多。擔(dān)任導(dǎo)師:根據(jù)表二，教師兼任導(dǎo)師的比率佔(zhàn)60%，而未擔(dān)任導(dǎo)師的約佔(zhàn)40%左右，此外擔(dān)任行政職務(wù)者僅有兩成，高達(dá)八成的教師並沒(méi)有兼任行政職務(wù)。二、私立大專(zhuān)院校教師的工作價(jià)值觀之現(xiàn)況分析本研究以自我成長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、社會(huì)地位、自主性以及成就感與使命感五個(gè)層面，了解私立大專(zhuān)院校教師工作價(jià)值觀的取向。由表三可得知，其中以成就感與使命感此構(gòu)面平均數(shù)最高，其它依序是自我成長(zhǎng)、自主性、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、以及社會(huì)地位。由於所有構(gòu)面的平均數(shù)皆高於中間數(shù)3，顯示私立大專(zhuān)院校教師重視工作價(jià)值觀的內(nèi)在價(jià)值，其中最重視的內(nèi)在價(jià)值為教育人才的成就感與使命感，較不重視身為私立大專(zhuān)院校教師的社會(huì)地位。 表三 私立大專(zhuān)院校教師的工作價(jià)值觀現(xiàn)況分析構(gòu)面
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