水頭中心小學(xué)20xx年春季工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-31 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。少先隊(duì)組織要精選與少年兒童學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的教育內(nèi)容，采取兒童易于接受的方式，組織開展豐富多彩的實(shí)踐性、體驗(yàn)性活動(dòng)，努力增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。本學(xué)期將在錦龍小學(xué)開展少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩，同時(shí)舉行少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。配備專兼職心理健康教育教師，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)開展心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。特別要注意加強(qiáng)留守兒童、外來(lái)工子女、殘疾兒童、貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動(dòng)并建立檔案。各校應(yīng)充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)支持學(xué)校工作的積極作用，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督，接受改進(jìn)學(xué)校工作的合理建議。建立健全家校合作育人機(jī)制，建立教師家訪制度，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等形式，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校工作情況和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握科學(xué)育人方法。（五）多措并舉，全力提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教改示范校過(guò)程性督促指導(dǎo)，不斷修訂完善充實(shí)改革方案，健全培育管理機(jī)制、加強(qiáng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金監(jiān)管，扎實(shí)開展義務(wù)教育教改示范校培育與管理工作，充分發(fā)揮教改示范校的示范和引領(lǐng)作用，全面提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，水頭中心小學(xué)和龍門小學(xué)須接受省級(jí)義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校專項(xiàng)抽查暨第一批首輪績(jī)效評(píng)價(jià)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為核心，各校應(yīng)按照“圍繞質(zhì)量抓教研，抓好教研促質(zhì)量”的要求，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教研常規(guī)管理，提高教研教改的有效性和針對(duì)性。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的教學(xué)重難點(diǎn)未解決、教學(xué)手段單一枯燥、作業(yè)設(shè)計(jì)低效、教學(xué)目標(biāo)難達(dá)成等低效課堂的典型問(wèn)題，探索課堂教學(xué)有效性對(duì)策，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師通過(guò)“微反思”“微閱讀”“微動(dòng)筆”，推進(jìn)微課程、微課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力“微超越”，有效促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建師生共同發(fā)展的課堂教學(xué)生態(tài)。通過(guò)“同上一節(jié)課”“優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，增強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)校本課程和校本作業(yè)的開發(fā)工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教育科研工作，全面推進(jìn)教學(xué)研究向縱深發(fā)展?！奥犝n、評(píng)課、寫課”專業(yè)練兵活動(dòng)。全面開展全員參與“聽課、評(píng)課、寫課”專業(yè)練兵活動(dòng)，引導(dǎo)教師將簡(jiǎn)單的口頭評(píng)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)話、反思和梳理課堂的綜合過(guò)程；將口頭評(píng)課時(shí)的感性認(rèn)識(shí)寫出來(lái)，提升為理性認(rèn)識(shí)；將散亂的評(píng)課組織化、條理化為顯性經(jīng)驗(yàn)，全面提高教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。各聯(lián)盟校在期中測(cè)查前至少舉行兩場(chǎng)“聽課、評(píng)課、寫課”比賽（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師全員參與），推薦優(yōu)秀選手參加中心小學(xué)期中測(cè)查后舉行的“聽課、評(píng)課、寫課”比賽。堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，用數(shù)據(jù)考量質(zhì)量成效，突出教育質(zhì)量在學(xué)?？?jī)效考核、教師職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的權(quán)重，強(qiáng)化監(jiān)控結(jié)果運(yùn)用，增強(qiáng)教師重管理提質(zhì)量的意識(shí)。堅(jiān)持集中監(jiān)測(cè)和隨機(jī)監(jiān)測(cè)相結(jié)合，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程性管理，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)、診斷和導(dǎo)向功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升。落實(shí)《南安市教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生閱讀的工作意見（試行）》文件精神，實(shí)施師生閱讀素養(yǎng)提升工程，完善學(xué)校圖書館、閱覽室、校園書廊、班級(jí)圖書角等各種閱讀設(shè)施建設(shè)，夯實(shí)“書香校園”建設(shè)基礎(chǔ)。落實(shí)“小學(xué)生每天課外閱讀至少半小時(shí)”的要求，開展形式多樣的閱讀展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期，我校將組織開展校長(zhǎng)讀書交流活動(dòng)和2017年新任教師讀書交流活動(dòng)，組織學(xué)生參加市教育局“經(jīng)典名篇”主題朗誦比賽、小記者現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等活動(dòng)，大力推進(jìn)師生閱讀工作。我校現(xiàn)有10個(gè)南安市級(jí)立項(xiàng)課題，25個(gè)校級(jí)立項(xiàng)課題。各課題負(fù)責(zé)人要繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員扎實(shí)開展課題研究工作，做實(shí)、做細(xì)、做真。各級(jí)立項(xiàng)課題所在學(xué)校要抓好課題實(shí)踐工作，確保課題實(shí)施的質(zhì)量，要做好課題實(shí)踐材料的收集整理和階段總結(jié)工作，不斷積累和推廣課題實(shí)踐成果。充分
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