校園安全教育策劃書(編輯修改稿)
2024-08-31 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 層較高，一旦發(fā)生火情，在混亂的場景下極易迷失方向，不知所措。對逃生路徑的選擇以及逃生路上的姿勢放大演示?？稍谘輪T間爭論中突出。2~4人同臺扮演演示布置：可以宿舍為場景。樓層失火。大概經(jīng)過：幾名同學(xué)在宿舍閑聊，聽到有人喊叫失火，驚慌失措，不知如何逃離。通過兜圈子或是動作言語表現(xiàn)（兩張寫字臺、椅子若干、電腦一臺手機一部、文具若干、書本若干等）詳情可參考綜合視頻1（18：0020：00分段）及防火防災(zāi)篇、防火防災(zāi)篇及逃生篇三個場景陸續(xù)上臺演出，在危急關(guān)頭卡住，解說員上臺進行講解，對各項險情進行解說，再逐一講解正確的處理及逃生方法。最后逐步演示實施，成功解救。詳情參考視頻及手冊－主持人解說＋加演示三（5～8分鐘）逃生方法篇主持人上臺，對節(jié)目演示三進行說詞，引出逃生話題解說員及演員上臺，主持人邊進行解說邊進行演示 演示內(nèi)容*火災(zāi)逃生詳細解說及其演示*地震逃生詳細解說及其演示*踩踏事件防范措施解說及其演示 演出人員積極配合，需要詳解的地方暫時卡住，待主持人及解說員說明完全再進行。逃生可拉動觀眾，進行互動演示主要通過行為及動作突顯，各項要領(lǐng)均可參考視頻學(xué)習(xí)詳情及注意事項參考視頻逃生騙、綜合視頻2（15：0022：00、5：008：00分段）及防火防災(zāi)篇－與觀眾互動（10～15分鐘）滅火器正確使用篇主持人對逃生演示進行總結(jié)概述，對觀眾進行提問，拉動觀眾上臺，試用常用滅火器。對常用滅火器進行教學(xué)，詳情參考滅火器使用方法篇主持人再次登臺，對節(jié)目演示四進行預(yù)告(二氧化碳滅火器、干粉滅火器等)該環(huán)節(jié)參考視頻及圖集學(xué)習(xí)即可－節(jié)目演示四（10～15分鐘）生活篇模擬場景演出，每個場景需在事故發(fā)生后，表現(xiàn)出慌亂不知所措的樣子。此時解說員上臺進行注意事項及其解決方法進行解說。演出人員按照解說員敘述步驟完成任務(wù)。場景一：宿舍處事不當引起糾紛與
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