深圳市濱河中學北師大版八上雞兔同籠優(yōu)質(zhì)課(編輯修改稿)
2024-12-17 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接的表示等量關系。 雞腳＋兔腳＝ 94 雞頭： x ， 兔頭： 35－ x 雞腳： 2x + =94 兔腳： 4（ 35－ x） 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 設計思路 古 題 今 演 ， 加 深 體 會 提出問題，學生演示： 以繩測井，若將繩三折測之，繩多五尺；若將繩四折測之，繩多一尺。繩長、井深各幾何？ 學生現(xiàn)場演示，有助于學生更確切的理解問題大意，也活躍了課堂氣氛。 通過引導學生用二元一次方程組來解決這個較困難問題，使學生由 “ 一回生 ”過渡到 “ 二回熟 ” 。形成解決實際問題的一般性策略。 難點：正確理解題意。 關鍵：請學生上臺，利用教具 演示。 等量關系： 3(井深 +5) ＝繩長 4(井深 +1) ＝繩長 方程組： 3（ y＋ 5）＝ x 4（ y＋ 1） ＝ x 階段小結(jié)： 實際問題 數(shù)學問題 設兩個未知數(shù) 確立等量關系 列方程組 解方程組 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 設計思路 快 速 反 應 ， 知 識 反 饋 這是對知識的再次應用，旨在讓學生進一步感受方程模型解決實際問題的思想。 問題：用一根繩子環(huán)繞一棵大樹。若環(huán)繞大樹 3周，則繩子還多 4尺；若環(huán)繞大樹 4周，則繩子又少了 3尺。這根繩子有多長？環(huán)繞大樹一周需要多少尺？（繩子粗細忽略不計） 3 環(huán)繞 樹一周 的繩長 ＝繩長－ 4 4 環(huán)繞 樹一周 的繩長 ＝繩長＋ 3 3x＝ y－ 4 4x＝ y＋ 3 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 設計思路 自 主 探 索 ， 分 層 推 進 由學生小組根據(jù)老師給出的情境和相關數(shù)據(jù)自
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1