有關(guān)學(xué)校未成年人思想道德教育工作的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-31 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “訪千家”活動(dòng)，教師走進(jìn)學(xué)生家庭，了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況，征集家訪日記、隨感。在抓好家庭教育的同時(shí)，學(xué)校還注重社會(huì)力量對學(xué)校教育的促進(jìn)作用，將村社、消防、福利院、農(nóng)業(yè)園等確立為校外德育基地，帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。三、學(xué)校未成年人德育教育存在的不足隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來主要是以下幾個(gè)方面?！?少數(shù)未成年人公德意識淡薄，道德行為存在偏差。少數(shù)未成年人以自我為中心，對集體和他人漠不關(guān)心，不屑積“小德”，不恥做“小惡”，做事隨心所欲；對社會(huì)環(huán)境存在誤解，怕做好事反而會(huì)被別人潮笑?！ ∩贁?shù)未成年人政治意識淡薄，對國家的大政方針了解不夠。少數(shù)未成年人只重學(xué)習(xí)，非常關(guān)心個(gè)人的學(xué)習(xí)成績和今后的前途，對國家的政策和發(fā)展道路不夠關(guān)注。據(jù)了解，有23%的中小學(xué)生不知道“三個(gè)代表”重要思想中的“三個(gè)代表”是哪三句話；有36%的人對中國選擇“中國特色社會(huì)主義道路”的原因“說不清楚”。少數(shù)未成年人的心理素質(zhì)不高，自我控制能力較弱。43%的中小學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大；17%的人與同學(xué)之間的關(guān)系相處得不太好；17%的學(xué)生同父母的思想交流“比較少”或“幾乎不交流”；34%的學(xué)生感到同老師之間的交流“不平等”。在心理能量不能很好釋放的情況下，部分學(xué)生沉溺于玩游戲機(jī)、上網(wǎng)，甚至看一些不健康的書刊。據(jù)調(diào)查，有66%的人上網(wǎng)是為了聊天，78%的是為了玩游戲，12%的是為了尋找刺激。存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。在改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)大潮中，部分學(xué)生受到不正確的價(jià)值觀誤導(dǎo)，存在著讀書無用的思想，覺得人生渺茫，讀書是為父母而讀，對老師、學(xué)校存在抵觸情緒，曠課逃學(xué)時(shí)有發(fā)生。 文化生活單調(diào)，網(wǎng)絡(luò)得不到正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對社會(huì)認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重?！? 農(nóng)村留守學(xué)生存在隱患在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有90%的留守學(xué)生是靠爺爺奶奶或親友帶領(lǐng)，很少有父母經(jīng)?；丶铱赐麑W(xué)生，孩子心理受到影響，感到委屈，失落和煩惱會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)狈Π踩珮?biāo)準(zhǔn)，做出不可想象的舉動(dòng)。輟學(xué)失學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。社會(huì)價(jià)值取向，影響著父母對孩子讀書重視程度，生活供給壓力使得農(nóng)村孩子厭學(xué)輟學(xué)，初二尤其嚴(yán)重，新的“讀書無用論”開始泛濫。中學(xué)一女生六年級的何玉潔同學(xué)，父母今年剛出去，她每天放學(xué)回家自己做飯吃，還要照顧爺爺奶奶、一個(gè)小弟弟，她即使有心思學(xué)習(xí)，卻沒有時(shí)間和條件學(xué)習(xí)，分明是在家做保姆。此類現(xiàn)象，極為普遍。重智育輕德育的現(xiàn)象，教師對德育的重視程度不夠，缺乏全員育人的意識，因此未能將德育與智育緊密地結(jié)合起來，挖掘出教材中的德育教育素材，重形式輕實(shí)效。因此，要努力開展切合學(xué)生身心特點(diǎn)、豐富多彩的德
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