文史系—xxxx年湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目申請表(編輯修改稿)
2024-08-31 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 收集,整理 （1）利用網絡資源、報刊新聞收集和查詢當前社會各類熱門資格證書的報考情況和該類資格證書所對應的職業(yè)的就業(yè)前景。（ 如物流師資格證、會計證、司法從業(yè)證書等報考情況并從整體上了解其就業(yè)前景，同時對此通過查詢、搜集進行具體的數字說明）。 （2）利用采訪相關人員，電話咨詢，查閱相關書籍，報刊和網絡等方式，整理收集出當前就業(yè)形勢和狀況。根據國家的相關規(guī)定，整理出各項就業(yè)政策（如：“十二五”規(guī)劃的一些政策內容）同時瀏覽一些知名企事業(yè)單位的官方網站查閱其招聘信息，綜合整理出其招聘條件，以此了解當前社會所需的人才類型。 （3）設計好調查問卷和訪談資料。 第二階段（2011年7月—2012年2月）：調研階段 （1）利用調查問卷和訪談的形式，調查我校學生的職業(yè)資格證報考情況和影響學生報考的各類因素。對大學生群體進行分類調查。第一類：大一新生，主要了解新生對職業(yè)資格證的報考傾向；第二類：大二、大三學生，主要了解這批正處于分水嶺階段的學生對報考職業(yè)資格證的態(tài)度和認知。同時調查他們的報考情況；第三類：大四學生，調查即將面臨就業(yè)并在各方面趨向成熟化的他們的報考現狀，和對職業(yè)資格證與就業(yè)之間關系的看法。 （2）對未經歷和已經歷過職業(yè)資格證的報考的學生進行抽樣訪談（利用下寢、和調查人員的人脈資源進行訪談），訪談學
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