心理健康教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(編輯修改稿)
2025-08-31 00:33 本頁面
【文章內容簡介】 負責，我們自己才是工作最大的受益者，因此在工作中保持一個積極樂觀的心態(tài)，每天都能聽見我爽朗的聲音。 在南溪這個教育體系中，現(xiàn)任老師三千多人，可以說放到這里面我們如同滄海一粟，我們個人而言再平凡不過了，如果我們自己不能夠在某一方面或者某些方面取得一些成就的話，那么我們拿什么證明自己的存在呢？對于這次的專(兼)職心理健康而言在南溪我們起步比較的晚，但是我對我們而言是一個新的機會，如果我們能抓住這次機會，那樣可以增加一次新的機會，學會新的技能，進而實現(xiàn)自我價值。 2：逆水行舟，不進則退——人生的自我激勵 古人教育我們“藝多不壓身”“逆水行舟，不進則退”，在激烈的社會競爭中如果你不學會一門或多門專業(yè)技術，并且安于現(xiàn)狀，得過且過的話，那么你距離淘汰就不遠了。一個成功的人應該永遠從事兩件工作：一件是目前從事的工作，一件則是真正想做的工作。如果我們能夠將該作的工作和想做的工作一樣認真，那么我們一定會在認真中慢慢走向成功，可見在工作中我們才是真正的也是最大的受益者。換言之，面對心理健康教育這個新目標，目前對于我們而言有些難度，但是在未來的幾年中必須全部達標，如果我能做的更好那樣理所應當，反之那樣我們面臨的就是被淘汰。3：完善心理健康——自己才是最大的受益者 心理健康是一個人健康的重要標準之一，今天的社會中人才很多，但是經常大多數(shù)的人處于一個亞健康的狀態(tài)。并且有很多的人在高壓力的社會中覺得不能生存選擇自殺甚至危及他人的行為出現(xiàn)。近年來，教師成為一個“高?！甭殬I(yè)，這樣的壓力來自教育主管部門，學校以及社會。教育主管部門、學校要求高的教學質量，以成績考核教師的勞動成果。教師勞動量無形中又增加了許多，讓自己那個緊張的弦再次的拉緊。在教學中老師在教育實踐中，不停的問學生要成績，教學矛盾進一步的增加，嚴重的出現(xiàn)了血案等現(xiàn)象，因此完善教育者的心理健康迫在眉睫。在教育者自身的心理得到健康的發(fā)展，對于教育活動就能夠有一個更好的把握，從而提升解決教育問題，完善教育實施，增加教育影響，提升教育成果。4：解決問題的能力決定競爭力 現(xiàn)代社會的競爭不可不說相當?shù)臍埧?，我們如同在那滄海中的一葉扁舟。如果不能夠面對日新月異的社會，提升自身應對問題、解決問題的能力，隨時都會終止自己的征程。所以說心理健康是提升我們自身能力的一個重要推動器，讓自己能夠在那風氣云涌的競爭中，長風破浪，直掛云帆濟滄海。其次：抓住機遇迎接挑戰(zhàn)1：第一時間成為教育最需要的人 教育無小事，教育者、受教育者以及教育影響。這三個教育要素每一個都至關重要，他們如同三足鼎立一般支撐著教育發(fā)展。教育中沒有小事，任何一只腳的傾斜都會讓我們的教育受到影響。現(xiàn)代教育中心理健康問題提上臺面，以前單一的評判標準已經失衡。接受心理健康教育將我們老師自身變成教育最需要的人，從而更好的為教育服務。2：完美復命，成就卓越 服從是軍人的天職，軍隊之所以能夠做到快捷、高效。原因就是能做到令行禁止，一個高效的團隊必須具有良好的服從觀念，而每個成員也必須有服從意識，進而維
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1